论文导读：面对高层次的服务对象，要在高校重点学科建设中扮演好以上三种不同角色，院系资料人员应该对自身提出更高的要求：首先，应具备与重点学科相对应的本科以上学历背景，精通英语，并熟练计算机和各种办公软件。
关键词：院系资料人员,高校重点学科,职业潜力开发
第一，对一年一度的新生进行学院图书资料室的馆藏特色与利用教育，为高年级学生开设文献检索课程，讲解中国图书分类法的基本知识，介绍中英文期刊与核心期刊以及校园图书馆各种网络数据库的检索与使用，协助专家学者培养学生初步的文献搜集能力。
第二，结合专家学者们所设课程的内容与要求，在课程开设之初为学生列出推荐参考书目与相关网络资源下载链接，为学生提供课前熟悉新课内容，课后独立思考、自学知识的途径，协助专家学者培养学生的自学能力，同时有效地弥补了课堂时间有限带来的讲授知识内容不能完全展开的局限。发表论文。
第三，配合学生学年论文、毕业论文的选题与写作，有针对性地为其介绍专题文献资源，提供导读服务，介绍论文写作的格式与规范，协助专家学者培养学生的独立研究能力。
面对高层次的服务对象，要在高校重点学科建设中扮演好以上三种不同角色，院系资料人员应该对自身提出更高的要求：首先，应具备与重点学科相对应的本科以上学历背景，精通英语，并熟练计算机和各种办公软件。发表论文。其次，要增强学习意识，不断提高专业素质，保持与重点学科学术团队需求相匹配的专业水准；第三，要不断提高综合能力，不仅要具有相对独立的研究能力，同时也要有较强的信息归纳整理能力、文字表达能力、组织协调能力和社会交往能力。第四，要增强服务意识，做事认真、细致，具有奉献精神。
总之，高校重点学科的建设与发展离不开院系资料人员高质量的图书资料与信息情报服务，同时也为他们提供了一片深挖职业潜能的广阔空间。在这片充满机遇与挑战的天地里，院系资料人员应主动转变“借借还还”的图书保管者的陈旧角色与定位，不断开拓服务新思路，构建服务内容的新体系，拓展教学辅助新功能，朝着高校图书馆馆员队伍中的高级复合型人才目标努力。发表论文。而高校领导也应加大对院系资料人员的重视，切实认识到学院资料室建设及其工作人员服务水平与重点学科建设的紧密联系，给予他们开拓职业潜能的动力和信心，从而全身心投入到高校重点学科建设中去。
参考文献：
[1]李杨琳、纪晓平：《“211”重点大学学科馆员状况分析 》，《图书馆杂志》2007年第1期。
[2]罗群英：《发挥专业资料室优势为高校重点学科建设提供优质服务》，《河北科技图苑》2006年1月。
[3]马爱芳、邹常诗：《高校系资料员应向学科馆员发展》，《图书馆学研究》2004年第4期。
[4]朱立芸：《学术秘书――学科馆员的创新性角色与职能》，《秘书之友》2004年第10期。
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