论文导读:：由浙江省2011年高考文综历史第13题所品味到的，教育学论文。
论文关键词：由浙江省2011年高考文综历史第13题所品味到的
象征之一。图8是宋代部分名窑分布示意图，符合钧窑、定窑、景德镇窑、耀州窑排列顺序的是A.①②③④ B.①③④② C.②①④③ D.③②④①。经品味，我觉得该题体现了教育的公平性、命题的地方性和情境的创新性。
第一，体现教育的公平性。
有利于促进和实现教育公平是高考命题的指导思想和基本原则，此题很好地体现了这一思想和原则。唐宋以来，各地瓷器各具风格论文下载。河北定窑、河南钧窑、江西景德镇窑、浙江龙泉窑、陕西耀州窑等名窑以其产品的质量闻名天下。笔者认为，命题者原本想考查具有浙江地方特色的龙泉窑教育学论文，但考虑到教育的公平性，避开龙泉窑，而考查其他四窑，其实完全可以五窑排序。
第二，体现命题的地方性。
《普通高中历史课程标准》明确规定：“凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。”“充分利用和开发历史课程资源，有利于历史课程目标的实现。”因此，近年来自主命题的地区，无论文科综合卷，还是历史单科卷，大都结合本地区经济、政治、文化发展的历史与现状，从乡土历史的角度命题考查，潜移默化地进行“了解家乡，热爱家乡”的爱国主义教育。该题虽然只是隐性考查，但与前两年比教育学论文，有进步，因为命题者至少已经在注意考查具有地方特色的历史文化。但我相信，随着命题水平的提高，过不了几年，浙江也为出现像其他省一样的显性知识
摘要注意显性和隐性的浙江地方史内容。如从经济的角度看浙江：古代浙江的“苏湖熟，天下足”；近代浙江的民族资本主义经济的发展；现代浙江的宁波、温州沿海开放城市等。也可从政治、思想文化看浙江。
第三，体现情境的创新性。
历史情境的营造是历史有效教学的关键之一，呈现历史情境也是历史命题的要素之一论文下载。
2009年浙江高考文综历史第14题是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，2010年第14题是一幅牛耕图，而今年是一幅宋代部分名窑分布示意图，名窑分布与地图结合。从这三题提供的图片看，创设的情境由学科内综合到学科间综合的变化，符合继续坚持平稳过渡、稳中有变并兼顾创新的原则，体现了情境的创新性。对此教育学论文，平时的复习，要多创设新情境，主要体现在情境的多样性，像学科内材料，如历史论文
关键词、理学家辩论、考古新发现与研究性学习搜集的史料、学科术语、孙中山言论、中国外交史相关简表、中东战争形势图、通货膨胀示意图、历史文献材料、文化遗产图片等。学科间材料，如史地结合材料、史政结合材料、文史结合材料。以学科内为主，因为以学科内考查为主。通过创新性情境的教学，既能充分发挥学生学习的积极性和主动性，又能提高教学的有效性和考试的针对性。
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