论文摘要：职业教育发展急需解决三大难题_招生-论文网
论文关键词：改革,招生,就业,实训
近几年来，职业教育得到快速发展，职业教育的发展和改革如何面对21世纪的挑战，这是我国当前教育发展和改革中大家普遍关注的一个重要问题，也是关系我国教育发展和改革全局的重大战略问题。周济部长指出，要把职业教育作为教育改革的战略突破口。可见，传统的职业教育模式远不能适应社会的发展，时代的需要了，那么出路只有一条----改革。职业教育在改革过程中面临三大相互联系的难题：招生、实训、就业。这就是影响职业教育发展的症结所在,如何解决这三大难题，是值得职教工作者和政府领导深思的问题，本人结合我校实际谈谈个人肤浅的看法。
一、招生难的问题
1、职业教育宣传不到位，没有正确引导社会重视职业教育
中等职业教育招生难，是领导不重视吗？从中央到地方，大方针是好的，或许在某些地方，特别是某些欠发达地区的一把手认识不够，或某些教育主管领导认识模糊，执行不力，职业教育停滞不前，但总的来说不是。那么难在何处？去责怪老百姓鄙薄职教，不愿读职高吗？这更不对了，老百姓是很实在的，他们看到现在用人要高学历，社会上失业、待业的人又那么多，中职生就业难，普高在发展，国家又在扩招高校生，所以总想自己的子女上普高考大学，不得已而求之才读职高。这是可以理解的人之常情，不要去苛求老百姓。政府和教育部门缺少对职业教育的统一宣传，到了招生期间，发动职校老师和初中班主任做宣传，下乡进入老百姓家做思想工作，这有点像做保险和传销的，家长和学生都有抵触情绪，特别是学生和家长知道招生有回扣，把他们作为商品买卖，尤其反感。
2.招生秩序混乱
由于私立学校众多，为了抢夺日益减少的生源，各职校拼命宣传自己，诋毁他人，甚至采取一切不正当手段求得生源，这使得整个职业教育的声誉下跌，受害者是各职校本身。再加上教育主管部门对中职招生政策不硬，或者政策执行不力，生源大战愈演愈烈，办学成本越来越高，教学质量下降，形成恶性竞争。
3.学校本身无品牌专业，“品牌学生”少
在我国职业教育或技能培训有很多成功的案例，如新东方烹饪、山东蓝翔等等。他们办学仅有一至两个专业，却走出了一条成功之路。中职学校追求专业多，要求投入多，办学模式传统，没有品牌专业，吸引不了生源。中职学校未培养有影响的“品牌”学生，产生不了影响，带动不了招生。
4.人才的培养不能适应市场的需要
我校确立了以市场导向,以专业建设为重点,以能力为目标,培养需要的人才为职责的办学宗旨.职业教育不应该是以我能培养什么样的人才，而应强调市场需要我培养什么样的人才，这种需要来自社会、企事业单位、来自学习者个人，必须转化为个人需要才能形成对教育与培训的切实需求。而制约这个需要的是缺少改革，由于中职生文化基础普遍较差，现行的专业设置、办学模式、教学内容等让学员望而却步。
二、实训难的两个主要因素
1、对职业教育的投入少，办学档次低
学校要发展，只有在保障教师工资、福利待遇，学校正常运转的前提下加强实训基地的建设，也就是说先要充分调动人的积极性，正常的教育教学改革才有条不紊地进行，这关键就是政府加大对职教的投入和政策扶持，这一突出问题才得以解决。
2、缺乏“双师型”师资队伍
“双师型”教师是职业学校的一个宝贵资源，由于从事职业教育教师待遇低，优秀人才引不进来，自行招聘教师办学成本高。招聘的教师解决不了财政工资，人心不稳，流动性强，不利于提升教学质量。有的学校实训工作几乎呈真空状态，无场地，无设备，即使部分专业有设备也处于闲置状态，专业技术教师缺少合作，实训工作走过场，没有“传、帮、带”的气氛。
三、就业难的问题
1、政府指导下的就业政策不力
在德国，企事业单位无权拒绝职业学校的学生实训，并有指标分配。而我国的中职学校就业中心人员四处为学生联系单位，有时还要通过中介收费，学生有意见，不利于学校的发展。中职学校无稳定的就业单位，培养学生无针对性，就业不对口，缺乏校企合作机制，培养市场需要的人才就是一句空话。
2、缺乏主动性，盲目找工作
中职学校培养的是初级技工,市场需求量不大,学生眼高手低,工资不高,学校与劳动力市场、人才招聘信息中心、企事业用人需求完全脱节，就业没有利用网络平台及时发布求职信息和人才需求信息。就业办与当地的劳动服务中心没有联系，舍近求远，适得其反。
3、就业途径单一
就业除了把学生送到沿海就业外，还可以围绕以下几个方面做文章，走多元化就业之路。
（1）校企合作,有稳定的就业去向；
（2）与高校联合办学,提升必须办学水平,转移就业压力；
（3）引导学员创业再培训就业；
利用专业优势引导学员进行创业，如家电维修、汽车维修、幼师、养殖和种植、工艺美术、广告设计等。
职业教育要走出困境须从以上三方面进行改革，办学要做的事和追求的目标就是积极进行教学改革，努力提高人才培养的质量。我认为，教学改革才是问题的突破口，从专业设置、教学内容、教学模式、人才培养模式等方面入手.当然，改革的关键因素在于人，教育行政保持头脑清醒，敢于面对困难，团结一致，而不是一团和气，特别是在校长负责制下的其他行政，要敢挑重担，解放思想，为学校发展出谋划策，而不是校长要我怎样做我就怎样做，要我做事我才做。要相信办法是多于困难的，职业教育的发展是等不来的，谋事者只有努力解决这三个问题，才会使职业教育走上健康、快速发展的道路
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