论文导读：搞好实验教学的改革与管理对于培养学生综合素质有着十分重要的意义。实验室教学管理，关于高校实验教学管理与改革的若干思考。
关键词：实验室教学管理，改革
随着科学技术的不断发展，对人才的综合素质及创新能力有了更高的要求。我国高等院校承担着培养新一代创新型人才的重要任务。实验教学是高等院校教学的重要组成部分，是实现实验教学目标的重要环节，完成实验教学活动的重要保证，搞好实验教学的改革与管理对于培养学生综合素质有着十分重要的意义。
一、实验教学在高校人才培养中有着十分重要的地位和作用
实验教学是以科学实验为主要教学摘要途径。
目前，实验教学已成为高等院校教学不可或缺的重要组成部分，它在培养学生综合素质和创新能力方面所起到的重要作用是其他任何教学形式都无法替代的，正确认识实验教学在高校人才培养中的重要作用，确立实验教学在学校教学中的重要地位，是高等院校实验教学改革的前提。但是目前由于种种原因，实验教学并未得到足够的重视。
二、目前高校实验教学存在的主要问题
高校教学的一个重要组成部分是实验教学。但是目前由于种种原因，实验教学并未得到足够的重视。
1、实验教学大纲和教学计划的制定不科学
由于对实验教学的重要性认识不足,很多实验教学的大纲和计划随意性强，没有针对性，不能较好的配合理论课程的开展。
2、实验内容和方法滞后
在实验教学内容中，以一些落后的、重复的验证性实验项目为主，综合性、设计性实验少；实验教学方法非常有限，导致学生在实验过程中兴致不高，以应付态度为主，不能充分调动学生积极动手、动脑的积极性。
3、实验室设备陈旧，建设力度不够
实验室建设上投入不够，实验室设备配备上不能紧跟现代教学技术的发展，与理论教学相比存在明显的滞后性，导致实验室仪器设备利用率偏低。
三、高校实验教学改革的思路
1、科学合理的制定实验教学大纲和实验教学计划
实验教学大纲是进行实验教学的指导性文件，要对本课程实验教学总的目的、任务、要求、实验项目的确定、学时分配、教学方式、考试和评分要求作出明确规定。实验教学大纲应围绕“为什么教”、“教什么”和“如何教”等问题而制定，为提高实验教学质量确定尺度。其主要内容包括以下几个方面：
(1) 实验课程的性质、地位和作用；
(2) 实验课教学的基本要求：明确本课程实验教学训练哪些仪器设备的使用和测试技术，训练哪些基本实验方法，学生应掌握的实验技术和基本技能等。
(3) 实验教学项目及学时分配：列出实验项目的名称、计划学时，标明是必作或选作的实验项目。
(4) 实验教学内容：每个实验项目应达到教学要求的具体规定。发表论文，实验室教学管理。
(5) 考试或考核：规定本课程考试、考核要求以及评分标准等。
(6) 采用的实验教材及参考书等。
实验大纲制定后，要保持相对的稳定，要保持实验教学大纲的严肃性，禁止随意变动。实验教学大纲需要修改时，应由实验室（学科）提出报告，经院（系）审核批准方可按照有关程序进行。修改后的实验大纲应报实验室管理部门备案。实验教学工作必须严格按照实验教学大纲进行，以保证实验教学秩序的稳定和实验教学任务保质保量地完成。
从学校管理角度讲，实验室管理部门应汇总编制实验大纲，对加强实验教学管理，促进实验教学质量有积极的作用。发表论文，实验室教学管理。
2、实验方式上变革，提高实验教学质量
首先减少验证性实验，增加设计开放性实验；其次，实验室技术人员要及时了解社会科技发展动态，学校要像对待理论教师一样，送他们出去观摩、学习、交流，提高他们的学术水平。发表论文，实验室教学管理。
优化实验课程结构,使实验教学能够满足新时期对人才培养的要求。改变长期以验证性实验为主的实验教学模式,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。学生通过实验教学全面掌握实验基础知识及实验操作技能,并能够综合使用所学的专业知识在教师的指导下设计实验方案,在自己创造实验条件下独立探索完成实验科目。逐步建立传授知识、运用提高、研究创新由低到高的多层次的实验教学体系。
在教学内容中,删除一些落后的、重复的验证性实验项目,给综合性、设计性实验留出足够的课时空间。在制定实验教学计划时应优先考虑综合性、设计性实验内容。
改进实验教学手段、方式,建立健全实验教学质量评估体系。实验教学方法是影响实验教学效果的主要因素之一。随着现代教学技术的发展,多媒体等先进教学手段在实验教学中的运用,特别是网格化教育手段以及虚拟实验室的出现,给实验教学方法带来重大变革;它不仅可以使实验内容更加丰富,省时省力,产生较好的教学效果,还可以培养学生驾驭现代教学技术的能力。因此,高等院校应加强实验教学手段的现代化建设。
在教学过程中,应充分发挥学生的主体作用。以开放式教学取代以前的传统教学方式,做到实验室面向学生开放,使实验教学模式从学生“被动式”实验向“主动探索式”实验转变,这样不但能使学生主动接触实验仪器设备,提高实验设备的利用率,而且有利于分层次教学,培养出具有较强实验能力的尖子学生。学校应努力创造条件向学生开放实验室。对实验教学质量进行评估,是提高实验教学质量的重要措施。学校应建立完备的实验教学质量评估体系,促进实验教学质量不断提高。发表论文，实验室教学管理。
3、改善实验教学条件,强化实验室建设与管理
应加大实验室建设的力度,完善实验室管理体制。学校应高度重视实验室基础建设,加大实验室建设的经费投入,购置先进的实验设备,切实提高实验教学条件。
要统一思想,提高认识,更新观念,建立并完善一套与现代实验教学体系相适应的实验室管理体制。加强实验设备统一管理,实现实验资源共享,提高实验设备的投资效益。使实验室既能面向学生开展“开放性”实验教学的需要,又能为教师科研服务及对社会进行有偿性智力投资。
加强实验师资队伍建设,提高实验人员业务素质,保证实验教学质量。实验教师和管理人员是实验室工作的主要力量,其素质将直接影响实验教学质量。发表论文，实验室教学管理。发表论文，实验室教学管理。建立一支思想作风过硬,热爱本职工作,业务素质优良,数量稳定、结构合理的实验教师队伍,是保证实验教学质量的关键。因此,学校应加强实验师队伍政治、业务素质的培养,培养其具有实事求是、献身求实、团结奋进的科学态度和工作作风,提高实验技术人员的整体水平。
应制定相关政策,创建良好的激励机制,充分调动实验技术人员的积极性。在工作中为他们创造良好的工作环境,保证其聪明才智的充分发挥。在管理上打破实验教学人员与理论教学人员的人为界限,鼓励双向交流,互换工作岗位,使理论教师中实验技术好、理论水平高的教师加入到实验教学队伍中来,确保长期稳定的实验教学质量。
总之,实验教学改革是高校教育改革的重要环节。加快高等院校实验教学改革步伐,提高实验教学水平,是高等院校深化教育改革,全面推行素质教育的重要而有效的途径。
参考文献:
[1]陈步云.加强实验教学管理,提高实验教学质量[J].实验技术与管理，2009（5）
[2]孙福，赵月飞.开放式实验教学管理模式的改革与实践[J].实验室研究与探索，2008（11）
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