论文导读：这种情况，导致我国高校培养学生的质量在某些方面有所下降，同时在社会环境和教育改革的冲击下，高校学生管理工作面临着许多新型的问题，这些问题的解决对于我国高校教育质量的提高有着重要意义。
关键词：学生管理，新形势，对策
自1999年，全国范围内大规模扩大高校招生，我国高等教育正由精英教育逐步向大众化教育转变。这种情况，导致我国高校培养学生的质量在某些方面有所下降，同时在社会环境和教育改革的冲击下，高校学生管理工作面临着许多新型的问题，这些问题的解决对于我国高校教育质量的提高有着重要意义。
1.新形势下高校学生管理工作面临的问题
1.1管理模式机械化
长期以来，我国高等教育管理体制比较僵化，经验式的行政管理思维和官本位思想居于中心地位。基层管理者在条条框框的制约下，很少有主动性和创造性发挥的余地，很少有个性化管理方式的出现。论文参考网。同时，这种学生管理体制和管理模式注重管理者的权威地位，而不重视学生主观能动性，强调管理者的主导性地位，而把学生摆在从属的被动位置上，这决定了管理者与学生之间只能是命令与服从、领导控制与被领导控制、管理与被管理的简单工作关系。但是，当今大学生由于受到外部环境的冲击，他们思想活跃，自我意识强烈，感情丰富，接受新鲜事物快，极少保守思想，总是站在时代的最前沿；受社会环境的影响，大学生的思想和价值观更多地转向实用实惠，心理相对浮躁，功利性强，往往没有在平凡岗位上工作的信心和决心，这种主观愿望与自身素质和客观环境的矛盾，导致学生产生许多问题。很多学生管理第一线的人都感觉现在的大学生越来越难管理，问题就是用老办法管理现代大学生，不了解他们的特点。这种机械式的管理模式势必影响当今大学生的管理教育。
1.2辅导员的数量和质量有待提高
目前，我国大学生教育中的一个突出问题就是辅导员数量极度缺乏以及辅导员质量不高。辅导员在日常的工作中要与学生直接交流接触，对学生的学习以及发展都起到很大作用。论文参考网。随着高校的不断扩招，学生数量不断增多，而政工干部尤其是高校辅导员的编制却在不断缩减，辅导员和学生的数量比例问题就愈发严峻。按教育部文件规定辅导员国家教育管理部门规定每150～200名学生一位专职辅导员，而目前的高校辅导员质量根本无法达到这个标准。很多高校的辅导员多数又采用本科的留校生，以解决短缺问题，但是对学生管理人员的重视度、待遇问题不能得以解决，严重影响学生管理工作者的工作积极性、主动性和创造性，进而达不到应有的管理质量，且年龄比较轻，缺乏管理经验，甚至根本没有真正全身心的投入到学生的管理工作中。
1.3管理制度不完善
目前一些高校存在“重视校园建设、重视教学质量”这样的硬性指标，而忽视学生管理的现象。对于学生教育，缺乏整套系统的学生管理体制、管理目标、管理方法和手段及规章制度。学生管理体制单一化：学生———辅导员———系或院主管学生工作副书记———校学生处———校主管学生工作副书记。由于没有明确的教育目标，学生管理权责不明确，学生的管理工作也就仅仅局限于满足学生不出事。而在学生管理的日常工作中，辅导员的工作又显得十分琐碎，没有明确的量化指标，学生管理目标不明确、学生管理工作规范和规章制度不健全，学生管理指导思想和内容的简单化、经验化现象突出。
1.4就业压力过大
近年来，随着高校招生规模不断扩大，本科及研究生等高学历人才呈几何倍数增长。中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：通过多种形式积极发展高等教育，到2010年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的百分之9提高到百分之15左右。与此同时，当代更多的大学生已经不再是用人单位心目中的精英，不再是人们关注羡慕的“天之骄子”了。就业问题严重困扰着每个大学生，导致很大一部分学生由于就业压力大而产生不同程度的心理问题。另外，当前大学生中独生子女占很大比例，他们中间的部分人在生活自理能力、人际交往能力、抗挫折能力等方面都存在着较大不足，这些都极有可能产生各种心理问题。
1.5网络的负面影响严重
网络的兴起，使得大学生有更多的机会了解外面的世界。然而网络是把“双刃剑”，一方面它给大学生学习和获得信息开辟了新渠道，为人们的交往提供了便捷、高效的工具。另一方面，网络也给腐朽落后文化和有害信息的传播提供了滋生的土壤，大学生痴迷网络，致使少数大学生精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。然而，由于大学生的意志力还不是那么坚定，他们容易受到一些不良的影响。例如，有的学生整日沉迷于游戏中不能自拔，耽误了宝贵的学习时间，还增加了家里的经济负担。同时，由于受到一些不良网站的影响，一些学生产生了暴力、杀人等极端的想法的腐蚀。网络的这些负面影响，已经引起家长、学校以及社会等的多方面重视。
2.对策
2.1管理要以人为本，采取柔性管理模式
高校管理要转变学生管理理念，树立“以学生为本”的教育、管理思想，变管理为服务，学生是整个教育过程的主体。辅导员老师在和学生的接触中，应该充分尊重学生的个性和人格，不断提升自身工作对学生的吸引力和亲和力，引导他们以主人翁的姿态投入学习、工作和生活，促进他们道德自觉自律意识的养成，最大限度地发挥他们的创造潜能；而不应该因为僵硬的条条框框的的制约而压抑学生发展，摒弃那种以上级领导为中心的学生管理方式。学校应该给辅导员老师足够的自由管理空间，让他们根绝每个学生的特点因材施教，最大限度的挖掘每个学生的潜力。
2.2建设一支高素质的辅导员队伍
由于辅导员老师在学生管理工作中起到不可替代的重要作用，因为加强学生管理工作的前提之一，就是要建设一支高素质的辅导员队伍。首先要保证数量上满足学生管理工作的需要，可以采取专职为主、兼职为辅的方式，以留校、招聘、专任教师兼职等形式，增加高校辅导员数量。其次要努力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正、专兼结合、结构合理的高素质辅导员队伍。一线的辅导员除了要熟悉国家的教育法律、法规外，还要掌握教育学、心理学、管理学的知识，具有高度的责任意识，能善于解答大学生的问题，掌握他们的心理特点和教育的规律，以自身的知识、才能、人格魅力潜移默化地影响学生，使学生受到教育和启迪。再次高校也应积极探索辅导员选聘、培养、发展的长效机制，作好相关政策配套，建立辅导员职称发展序列，鼓励他们继续深造，提高理论水平和实际工作能力，促使辅导员队伍稳定健康地发展。
2.3建立科学的管理制度
新时期的学生管理工作应树立依法治校、制度管理的意识，要加强学生工作机构的建设，强化其组织协调功能，理顺学生管理系统各个部门、各层次、各岗位的职责；适当放权，发挥基层作用。进一步推行校系一级学生工作体制的党政融洽；严格管理规章和工作程序，将管理覆盖到每一个过程，控制到每一个环节，规范到每一个步骤，具体到每一个动作，落实到每个人。
2.4重视心理健康教育和就业指导工作
由于当代大学生就业压力增大，高校要重视心理健康教育。除了具有专业的心理咨询老师给压力大的学生降低压力意外，学校还要让辅导员老师和同学们主动关注身边同学的心理疾病征兆，做到及早发现、及早开导、及早治疗。还要对辅导员老师进行必要的、基本的心理健康知识培训，对学生进行励志方面的教育以增加他们的抗压力能力。在保证学生心理健康的同时，学校要重视就业指导。仅靠学校的就业指导中心是不够的，各学院也要视情况设专职就业指导辅导员，并划拨必要的工作经费，进一步细化就业指导工作。在对学生进行就业指导教育时，要注意根据本学院本专业的实际情况，收集行业发展资料，对重点用人单位进行更多、深层次的介绍，使广大毕业生在双选会上做到从容应对，理性选择。论文参考网。
2.5加强网络使用管理
针对目前网络上各种信息泛滥的现状，占领校园网络文化阵地，牢牢把握网络思想政治教育的主动权，是当前大学生思想政治教育面临的紧迫任务。为此，学校要做到以下几点工作：第一，加强对互联网技术的研究，在校园的计算机房里安装必要的过滤系统，隐去那些不健康的、黄色流毒等信息；第二，开展网络知识讲座，系统向学生传授有关网络的知识和技能，使学生了解网络，正确利用网络。
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