论文导读：“以人为本，加强学生教育管理，创建和谐校园”是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想在学校的具体体现。从教育的作用来看，学校教育是社会大教育的主体，学校教育生态具有促进人的发展和促进社会发展两大功能，其在启迪心智、传播知识、确立人生价值、实现人类的进化上具有极为重要的作用，理应担负起构建和谐社会的重任，因此，创建和谐校园是构建和谐社会的基础，而加强学生的教育管理，尤其是加强对违纪学生的教育和管理在创建和谐校园中具有举足轻重的作用。教育以学生为本,学生是主体，和谐校园的建设离不开学生的和谐发展,学生的和谐发展需要合理的教育管理体系，加强学生的教育管理正好体现了和谐校园建设的基本要求,是高校实现科学发展的重要标志。
关键词：学生，管理，和谐校园
党的十六大、十七大都提出了“构建社会主义和谐社会”的伟大目标 ,党的十七大主题依然是促进社会和谐，这是中国共产党在新的历史时期与时俱进 ,实践“三个代表”重要思想 ,为全面建设小康社会而绘制的美好蓝图 ,是一项具有重要现实意义和深远历史意义的战略性任务。大学校园是和谐社会的一个组成部分，是直接向和谐社会培养输送高素质人才的基地，是促进和谐社会建设的一支重要力量。
“以人为本，加强学生教育管理，创建和谐校园”是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想在学校的具体体现。学校是培养人的场所，科学发展观把“以人为本”作为自己的本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点，同时学校是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。从教育的作用来看，学校教育是社会大教育的主体，学校教育生态具有促进人的发展和促进社会发展两大功能，其在启迪心智、传播知识、确立人生价值、实现人类的进化上具有极为重要的作用，理应担负起构建和谐社会的重任，因此，创建和谐校园是构建和谐社会的基础，而加强学生的教育管理，尤其是加强对违纪学生的教育和管理在创建和谐校园中具有举足轻重的作用。
一、学生违纪情况原因分析
1、考试作弊主要原因有：①作弊学生普遍表现为平时学习不认真，对专业知识重视程度差，考前复习不充分；②侥幸心理作崇；③诚信意识谈漠。
2、旷课主要原因有：①上课纪律观念淡漠；②部分同学沉迷于网吧；③偏科现象。
3、没有形成正确的价值观，日常学习保持“60分万岁”的态度，一切都采取“事不关己，高高挂起”的虚无主义态度。这部分大学生对自己的人生价值没有明确要求和自觉意识，随遇而安，随波逐流，是非、善恶、美丑界限分辨不清。
二、预防和纠正学生违纪的对策
胡锦涛同志指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人”。“充分认识加强和改进大学生思想政治教育的重大意义，把‘培养什么人’、‘如何培养人’这一重大课题始终摆在重要位置”。每个教师在教育引导学生的过程中都应该牢记“以人为本”的理念，重视和尊重每一位学生，经常与学生进行思想的沟通和交流，通过自身的思想和行为来引导学生提高是非的辨别能力。当学生树立了正确的道德观和是非观后，违纪行为将大大降低。
1、领导重视，亲自落实、检查。领导重视至关重要，它是一种凝聚力和向心力的导向。领导不问，下面不动。对受留校察看处分的学生，系（部）领导每学期至少应找其谈一次话，并亲自过问受处分学生改过的目标、任务及落实情况；辅导员为第一跟踪教育责任人；同时安排2名学生干部协助跟踪教育。
2、发挥辅导员的骨干作用。辅导员是德育体系中主要操作者，肩负着培养学生端正学风、文明言行、健康思想等重任，因此，辅导员遵循“以人为本”的工作思路，以现代意识培养合格公民，关心爱护学生，正确评价学生。与学生同乐，与学生平等交谈，看到学生进步而欣喜，看到学生出错而着急，是“以人为本”的德育理念在辅导员工作中具体体现。
3、切实加强学生干部的教育和培养，并发挥其桥梁和纽带的作用。论文参考网。学生干部既是教育对象，又是教育工作的参与操作者。我们要切实加强对学生干部的教育和培养，既要把他们看作普通的学生，又要把他们培养成为学生自我教育、自我管理、自我完善的中坚力量。学生干部是学校与学生之间的桥梁和纽带，具有不可替代的作用。我们要通过短期培训、个别指导、工作经验交流以及学生干部管理规定等措施，促使他们成为学生管理工作中的精英群体，以学生干部这一层次的特殊作用，促进全体同学尤其是违纪同学共同进步。4、讲究教育的方式方法
4、适时疏导，因材施教。学生的成才是个动态过程，行为规范的养成及世界观、人生观、价值观的形成都不是迅速的，而且在一个群体中，由于个体差异，对行为规范、规章制度的认识总会存在着不同的反映。因此，我们要正确地认识、评价它的存在，并通过有效地督导和评比机制来不断完善，促使每一个体融入健康、积极的群体中。对学生中违纪现象，不能只简单地堵，还要适时疏导，如利用主题班会开展专项违纪言行大辩论，通过辩论明辨是非。对不同的人采取不同的教育方式。
5、加强考风考纪教育，培养诚实守信品行。考试作弊在高校屡禁不止，已成为学生教育管理的突出问题。学术诚信在一定意义上应是大学生的道德底线，是大学生成人成才的基础，尤其在当前全社会加强公民道德教育形势下，对大学生诚信道德规范必须严格要求。论文参考网。平时要经常督导学生珍惜时间，勤奋学习，作好考前复习准备，克服侥幸心理。开展诚实守信专题报告会，教育学生遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊不剽窃，正视荣誉和奖励。切实严肃考纪教育，增加巡视检查和提醒，可有效减少考试作弊。
6、加强学风建设，引导学生勤奋学习。旷课是高等学校学生仅次于作弊的违纪行为。针对学生旷课的不同原因，从根源上查清引发旷课的成因，有的放矢的进行个别跟踪教育，切断源头，帮助违纪学生纠正不良嗜好和不健康行为，促进学生健康向上，将有限精力转移到完成学业上来。
三、学生的教育管理与构建和谐校园的关系
教育以学生为本 ,学生是主体，和谐校园的建设离不开学生的和谐发展,学生的和谐发展需要合理的教育管理体系，加强学生的教育管理正好体现了和谐校园建设的基本要求 ,是高校实现科学发展的重要标志。大学校园是和谐社会的一个组成部分，是直接向和谐社会培养输送高素质人才的基地，是促进和谐社会建设的一支重要力量。建设和谐校园是落实科学发展观的内在要求，科学发展观 ,就是全面、协调和可持续的发展观。坚持以人为本 ,是科学发展观的核心内容。论文参考网。以人为本 ,就是要关心人、尊重人、促进人的全面健康发展。以人为本作为高校科学发展观的价值内核 ,贯穿在高校教育的方方面面。
通过制定教育管理的方案措施,通过开展形式多样的教育活动, 发挥辅导员的骨干作用，使“以人为本”的德育理念在辅导员工作中得以具体体现；切实加强学生干部的教育和培养,并发挥其桥梁和纽带的作用；适时疏导,因材施教，激发受处分学生的成才渴求，从而，提高教育管理人员的管理能力；提高学生的诚信意识，树立正确的价值观和社会主义荣辱观，改善考风考纪；有效的降低学生的违纪现象；只有学生保持正常的学习和生活秩序，才不利于校园的和谐发展，因此，只有加强对违纪学生的跟踪教育与管理,才能构建和谐学生队伍,进而实现构建和谐校园。
参考文献：
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5、叶辉玲.以科学发展观统领高校和谐校园建设.福州大学学报，2005/增刊
6、周强.新形势下大学生责任意识教育初探.福州大学学报2005/增刊
7、中共中央国务院“关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见”.人民日报，2004-10-15.
8、胡锦涛在全国宣传思想工作会议上发表讲话.2003年12月8日。
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