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职业生涯发展模式研究的新进展-论文网

时间:2014-06-27  作者:佚名
更为系统的是,Lapan为职业生涯发展的研究设计了整合情境模式(IntegrativeContextualModel:ICM),该模式强调了个人与情境因素的整合性作用,个人技能以职业成果为中介变量对职业选择乃至职业生涯发展起作用。①独立却相互关联的职业相关成果整合一起对职业生涯发生作用,包括学业成就;自我效能期望;积极的自我归因方式;职业认同;职业兴趣的明确;主动追求个人生命目标。②独立却相互关联的职业技能整合一起对相关成果发生作用,包括职业生涯探索技能;个人环境匹配技能;目标设定技能;社会技能、工作准备技能;自我学习技能;社会支持的整合运用。Turner等对整合情境模式进行了实证检验,整合情境模式为职业生涯发展领域,继而为职业选择领域的研究开拓了新的视角,为未来的研究指出了发展方向,并得到了广泛的认可。

职业生涯发展模式研究中关注与情境的匹配,在一定意义上体现出,在职业生涯发展过程中个人不再是外部环境的被动作用主体,个人变成了主体,应该根据历史、文化、教育、经济发展、政治、地理等因素所构成的社会整体所产生的影响来设计自己的灵活的、易变的职业生涯发展道路。

四、领域的拓展:关注与系统理论的整合

在生命过程模式或生命全程模式等研究中,人们往往将个人职业生涯发展与年龄阶段紧密相联,个人只需要等到某个年龄阶段就进入了职业生涯的固定发展阶段了。这也意味着既有研究中一种“职业性福尔摩斯”倾向,也即相关信息都等待被发现,个人仅需要应用精确的观察和无可反驳的推理去解决问题,忽略了职业生涯发展过程中的动荡等问题。

近年来,建构主义在职业生涯发展理论中起到了核心作用,复杂、混沌、非线形动态是职业生涯发展理论发展的新角度。Bloch的研究提出职业生涯发展是一动态过程,通过过程的影响、递归,不断发生变革,每一个系统是开放系统,受到外在的影响,也影响外在因素。在此基础上,Savickas认为个人职业生涯发展模式应该是,个人适应情境系统(包括社会、经济等情境)的过程,职业生涯发展是多维度和多层面的系统。Patton与McMahon将系统理论应用于职业生涯理论的元理论框架,将个人系统描述成职业生涯发展的一系列内在影响,如个性、能力,性别等;只要个人不是孤立的。Pryo,Aniundson,Bright提出职业生涯发展模式研究中应该引入混沌理论,不能仅仅从静态视角认识职业生涯,而应该将其理解成个人与世界其他部分相互影响的突变特征,需要从两个相互补充视角关注职业生涯发展,即收敛(有序性和稳定性,寻求或然性的结果)和发散(机会和变革,寻求似然性的结果)。

职业生涯发展模式研究逐渐考虑了职业生涯系统的动态性和突变特征,在一定程度上克服了职业生涯领域的范式化研究的局限性之一:即建立在规范科学基础上的研究常常不能把握现实的复杂性和丰富性。

五、总结与展望

职业生涯发展模式研究得到不断发展的同时,也存在一些问题,有待于进一步深化和完善。首先,个人-组织整合的职业生涯发展模式的可操作性问题。这种整合是否是实质性的,或者说仅仅是以组织发展为主要目标的同时,顺带为个人职业生涯发展提供了空间,如果是这样的,这种整合与原有的“裂缝”并没有实质性区别。其次,情境匹配的视野问题,需要考虑全球竞争、文化多样性、新技术等方面问题,竞争的剧烈势必会影响员工的职业生涯发展机会,在这样状况下,个人的职业生涯发展过程中需要具备更多的韧性和灵活性,因此韧性的职业生涯发展模式也需要关注。最后,职业生涯发展模式中的主观和客观标准整合问题。尽管既有研究在职业生涯成功方面,注重了主客观成功标准的整合,但在职业选择成功上还是倾向于客观标准,局限于从职业选择结果的静态角度来研究职业选择成功给人们带来的地位、收入等问题,却忽略了其长期的激励效应(incentiveeffects),也即忽略了职业选择成功对个人工作乃至职业生涯发展的激励作用及其效果。而激励效应是职业选择成功内在价值的实质性体现,从该角度,既有研究对职业选择成功的实质价值缺乏关注。因此,职业选择成功激励效应体现在哪里?如何发挥激励效应?有待于进一步探讨。

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