| 论文导读：本文采用PDCA循环模式与高校思想政治教育拟合。从宏观上将PDCA循环各工作步骤有机地与高校思想政治教育工作内容密切地结合。是美国质量管理专家戴明博士首先提出的。
关键词：PDCA，质量管理，思想政治教育
高校思想政治教育工作是高等教育的核心，它直接关系到高等教育的质量。随着国家高等教育改革的逐步深入，高校思想政治教育工作面临新的任务和挑战，探索适应现代管理科学要求的思想教育工作管理方法，是培养又红又专的德智体美全面发展的合格人才的需要。PDCA循环就是按计划、执行、检查、处理四个阶段的运行轨迹实现其优化管理的一种科学管理工作程序。论文参考网。PDCA循环的有效运用，对实现高校思想政治教育工作的规范化管理，获得良好的管理效能，提高高校思想政治教育水平均起着极其重要的协调与促进作用。
一、PDCA循环系统及其特点
 PDCA循环又叫戴明环，是美国质量管理专家戴明博士首先提出的，它是全面质量管理所应遵循的科学程序。全面质量管理活动的全部过程，就是质量计划的制订和组织实现的过程，这个过程就是按照PDCA循环，不停地周而复始地运转。PDCA是英语单词Plan（计划）、Do（执行）、Check（检查）和Action（处理）的第一个字母，一个PDCA循环一般都要经历4个阶段（图1所示）、8个步骤（如图2所示），其工作程序严谨，管理层次多样化，目前已广泛应用于国内外各行业，并使其真正获得了良好的管理效能。 [1]  根据PDCA循环的结构和工作运行机理，PDCA循环具有以下三大特点：
 第一，大环套小环，小环保大环，相互促进，形成一个有序的层级系统结构（如图3所示）。在管理工作运行中，PDCA循环能科学地将其四个阶段内容有机地联系起来，并严格依照其固有程序进行不止得循环，共同围绕同一工作目标，将管理工作中不同层次的内容集为一体，彼此协调，相互促进。在高校管理中，整个思想政治教育工作构成一个大的PDCA循环系统，而教师教书、学校管理、后勤服务等环节又是小的PDCA循环系统。大小循环转动不已，形成一个大环套小环的综合循环体系。通过各个小循环的不断转动，推动上一级循环，实现整体工作目标。论文参考网。
第二，呈螺旋式上升，其四个阶段转动周而复始。PDCA循环系统的4个阶段周而复始不停地转动，每转动一周就上升一个台阶，犹如在“爬楼梯”。每经过一次循环，一些问题就会得到解决，质量水平就会上升到一个新的高度，就有了新的更高目标，在新的基础上继续PDCA循环。如此循环往复，质量问题不断得到解决，管理水平也会不断得到改进和提高。
第三，标准化的运转。PDCA循环必须围绕标准运行，及时总结成功经验与失败的教训，肯定成绩、找出不足、持续改进，以便在下一步循环周期中扬长避短。同时，在循环的过程中，将行之有效的措施和对策上升为新的标准，这样才能保证PDCA循环系统正确、健康地运转。
二、PDCA循环系统对优化高校思想政治教育工作的启迪
PDCA循环系统是人们办事规律的科学性总结，它起源于经验的工作方法。根据办事的一般规律，我们不论作什么事总要先有一个设想、计划和打算，然后再去逐个地加以实现，并在实施工作计划过程中，经常将结果与原来的设想、计划进行对比，检验其效果，以便不断修订与改进工作方法。然而，在实际管理工作中，对计划、检查、总结等问题在多数情况下不能用数据说话并缺乏管理工作的规范性，即使在某一个问题上工作得到一定的改进，也会因巩固措施无力度而出现一些反复，直接影响到工作质量的保持和稳定。 [2] 由此可见，在现阶段高校思想政治教育工作中，由经验性工作方法产生的局限性是严重困扰高校思想政治教育实现其目标的重要因素。我们必须不断探索和研究如何将经验性工作方法阶段有效地上升到现代科学管理阶段，从而提高管理效能。
高校思想政治工作的效能，是一个重要的教育理论问题，也是当前高校思想政治工作管理中迫切要求解决的实际问题。高校思想政治工作的“产品”是人的思想和品德。质量差，不仅会影响人的一生，而且直接关系到我国社会主义现代化建设事业的成败。运用现代管理学原理研究高校思想政治教育工作的质量和效益问题，不仅是思想政治工作者和“两课”教师的任务，而且是整个学校的任务。因此，必须将之贯穿于学校的各个方面，融于教学、科研、学科建设、党团建设、精神文明建设、管理工作和后勤工作的各个环节中去，协调校内各机构之间的相互关系，充分发挥人力、物力、财力的效能。
在工作实践中，有效地运用PDCA循环科学管理系统去规范各个工作环节，能使高校思想政治教育工作很快地进入规范性的管理工作状态，形成标准化的管理模式，有效地克服单纯经验性工作方法带来的负面影响。PDCA循环可以将工作过程分解为四个阶段，并编入一定程序进行循环，使各项工作更加条理化、规范化、系统化，使思想政治工作质量不断得到提高与稳定，从而创造出各种有利条件以向新的管理工作水平迈进，更快地实现其总体工作目标。因此，运用PDCA循环系统集中地反映了管理活动的客观规律性，能增强高校思想政治工作的科学性，并在实施有效管理工作基础上，充分地总结各项管理工作的经验与教训，使高校的思想政治教育工作得以不断改进与提高，从根本上保证其良好的管理工作效能。
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