| （三）加强切合港口地区英语师资队伍建设。营造气氛宽松的学术氛围，鼓励教师在英语教育中的个性化与独立性，支持教师针对新技术发展中的新热点、新问题、新焦点进行讨论，参与相应的知识前沿、前景广阔、学科交叉性强、水准很高的讲座或课程，及时将学术前沿性知识和自己的科研成果传授给学生，帮助他们开阔视野、增长知识，以及形成批判思维能力。强调双师型的人才培养和引进，积极争取校校之间、校企之间的合作，努力为教师的学习、培训和实践创造良好的平台。例如，通过与港口地区大型企业合作，邀请企业知名人士作客座教授等，以此来提高港口地区高校师资的实力。
（四）强化学生的创新意识。马克思认为“要改变一般人的人的本性，使他获是一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育和训练”[6]。我们目前的教育，已经不再局限于使人成为发达的、专门的劳动力，我们的社会已经进入了一个知识经济社会。知识经济社会经济发展的核心原则就是：“人创造力的发挥成为增长的根本源泉”。这表明经济的增长有赖于人创新素质的提高和创造力的培养，而创新素质的提高和创造力的培养都有赖于高等教育功能的发挥[7]。港口地区高校英语专业人才的培养要把培养具有创新意识的英语人才放在首位。港口经济是外向型经济，它所需要的不单单是简单的劳动力，而是具有不拘一格、思维独特的现代化人才。所以，港口地区高校英语专业应加强学生创新能力的培养，使素质教育、能力教育成为教育的核心内容，使英语专业学生具备获得知识、运用知识和创造知识的能力。港口地区高校英语专业要重视和鼓励教师积极开展培养创新人才的新途径、新方法、新模式的探讨和实践。同时，通过与社会、企业、市场的学术、技术、人文的交流与合作，不断强化创新意识，并把新的教育理念、社会需求、人文精神引进英语人才培养方案之中。
（五）培养港口地区英语专业学生的国际化视野。港口经济不单指某一个特定的产业，它是一种产业的集合，也是关联产业。论文发表，英语专业。它是一种流量经济，它所承载的物流、信息流、资金流等活动，促进了港口经济的发展。同时，港口经济又是开放的经济。港口具有向内陆及海外延伸的作用。通过港口，海内外的经济得以联系起来，使本地港口经济与世界经济相融合，因此，港口的作用不仅体现在它把国内外的经济相联，而且，在文化角度上来看，港口也成为两种文化交汇的场所，这种交汇，使港口经济的发展具有重要的意义，港口地区因而成为中国国际化的先锋。英语专业的人才培养首当其冲要为港口地区输送优质的，具有国际化意识的英语专业人才。英语专业要以国际化标准作为本学科教育改革与发展的基本价值取向和基本措施的价值选择。要发挥英语专业的外向型优势，增大英语教学中国际知识、国际理论和外国文化的比例，达到文化自觉的目标。
结语：
人才培养是高等学校的根本任务，英语专业人才培养模式是为学生构建一种知识、能力素质结构以及实现这种结构的方式。人才培养模式从根本上规定了人才特征，集中体现了人才培养的目标。港口地区英语专业人才培养目标定位应体现地方经济和社会发展的要求，同时结合自身的办学优势，坚持市场导向，培养地方经济和社会发展所需要的高素质人才。
参考文献：
[1]姜东明、朱娟，港口经济推动沿海地区经济发展的作用机理分析[J]。《科技创新导
2/2 首页 上一页 1 2 |
