| 译文:Due to serious shortage of shipping space we are unable to deliver these goods until October2. (动作主体是we)
(2)原文:为扩大我们之间的贸易,可再给5%的折扣。(给折扣者与受折扣者不明)
译文:In order to encourage business between us, we are ready to allow you 5% off. (给折扣者是we; 受折扣者是you)
从以上2个例句可以看出,汉语句子的动作主体不明确是完全可以的。按常规,这样的汉语句子需要译成英语的被动语态,但商务英语若多用动作主体不明的被动句,会导致责任不清,从而易引发纠纷。上述译文均补出了动作主体,有的还补出了动作受体,如例(2)中的“you”使英语句子关系十分清晰,语义更加明确。这是商务汉英翻译与普通汉英翻译相比所具有的特殊性。译者了解这一商务英语形式图式对准确完成商务语篇的翻译意义重大。
3、 内容图式与商务英语翻译
当图式是一组关于物体、思维或现象的概念或一系列相关的概念时,我们叫它内容图式[6]。它既包括某种文化或亚文化的生活方式、社会制度等方面的知识,还包括具体阅读文本中涉及的有关学科或专业方面的知识。商务英语涉及商业领域各方面的知识，这就要求译者掌握大量相关的背景知识。背景知识越丰富，则各种内容的知识记忆越容易建立起来。在实际翻译中，如果缺乏商务知识，译者即使看懂了原文中每一个单词，也无法进行准确翻译。以下是一段例文：
We (Issuing Bank) hereby engage with the drawers, endorsers and bona - fide holders of draft(s) drawn under and in compliance with the terms of the credit that such draft(s) shall be duly honored on due presentation and delivery of documents as specified.
这段话的正确翻译是：本银行（开证银行）向出票人、背书人及正当持票人保证，凡依本信用证所列条款开具的汇票，于提交时承担付款责任。这是一段专业性很强的文字，主要讲的是国际贸易结算中的公开议付的条款，如果没有专业知识译者很难看懂原文，更谈不上正确翻译了。即使译者汉英语言功底扎实，也只有在具备国际贸易结算方面的内容图式的基础上才能正确理解原文，顺利并准确的完成翻译任务。
四、结语
实践证明,在商务英语翻译中有效利用图式理论,能够帮助译者建立并拓展已有的翻译内容和形式图式,从而提高译者的商务英语翻译水平。如果译者能够在翻译中成功地将这些图式激活,对于培养翻译能力,改善翻译质量具有重要的意义。然而,在翻译过程中我们发现,既有的图式也容易限制译者的思维,影响其创造力的发挥。如何把握图式训练的导向性, 使译者有效利用已有图式,是以后的翻译实践中需要特别关注和进一步研究的问题。
参考文献:
[1] Bartlett F C. Remembering: A Study in Experimental and Social Psychology[M]. Cambridge: Cambridge University Press, 1932.
[2] Bell R. T. Translation and Translating Theory and Practice [M]. Longman : London and New York. 1991.
[3] Carrell. P. L. Schema theory and ESL reading: classroom implications and applications. Modern Language Journal. (1984a).
[4] 王立弟，翻译中的知识图式[J].中国翻译，2001(2)：19-25
[5] 林汝昌，外语教学多学科研究[M].北京：北京理工大学出版社，1995
[6] 林挺，应用图式理论提高阅读效果[J].现代外语，1996(4)：29-33
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