本文介绍了图书馆2.0的基本概念，图书馆2.0下的读者服务及实现图书馆2.0需要
论文关键词：关注的问题
一图书馆2.0的基本含义
2005年9月，图书馆学界提出了“图书馆2.0”这一崭新的理念，随后在第一届“Web2.0与信息服务”会议上对图书馆2.0提出了62种观点，7种定义，其中，Michael Casey和Meredith Farkasc 给图书馆2.0的定义比较具有代表性。Michael Casey认为图书馆2.0是一个能够让图书馆快速地反应市场需求的运作模式。这并不表示要放弃既有的读者或使命,它是一种快速改变、弹性的组织架构、Web2.0工具及使用者参与的哲学,能够使图书馆处于一个更加巩固的位置,并有效地满足更多使用者的需求。Meredith Farkas则认为图书馆2.0的概念代表着一种我们对图书馆服务方式认知的重要范式转变,它与图书馆用户的无缝体验有关,其中可用性、交互性、灵活性是关键。我本人认为《维基百科》词条中对图书馆2.0的解释更浅显,即“图书馆2.0是图书馆界内部的转变,它将改变与转换向图书馆用户提供服务的方式。”虽然至今对图书馆2.0尚无统一的定义，但由Tail公司提出的图书馆2.0的四项原则：图书馆无处不在、图书馆没有障碍、图书馆鼓励参与、图书馆使用灵活的单项优势系统，作为图书馆2.0的基本内涵已被图书馆界普遍接受。
二图书馆2.0的读者服务
图书馆2.0是“以用户为中心”的互动服务模式，用户既是知识的接受者，同时也是知识的创造者，并通过现代计算机和网络技术为用户读者提供所需要的知识。
1开源互动性服务
图书馆2.0尽可能采用开放资源进行服务,包括开放源码和开放软件等。许多图书馆采用Google、Amazon以及OCLC的许多开放的API提供服务,通过开放API，利用用户的参与和贡献，形成一个围绕网络服务的良性生态网络，增强服务的功能与竞争力，充分整合各类开放资源。
图书馆2.0强调人的参与和互动,互动性服务的一个共同原则是以用户为中心,这是一种图书馆服务的理想模式。随着Blog、RSS、Wiki、Tag等网络技术的发展与普及，信息的提供者与消费者之间的界限正在逐渐淡化，用户在网络信息的生成、传播和共享方面占有越来越重要的位置，用户已不仅仅只是信息利用者，同时还是信息提供者、建设者和维护者。通过Blog、Wiki用户不仅可以浏览网页信息，还可以分表达自己的思想，发表个人的意见及评论，同时还可以分享其他用户的内容并进行讨论。
Blog，中文称为博客，是一种新型的互联网信息传播工具，同时具备交互与共享两大优势，Blog则通过标准化的开放式互操作系统实现系统间和系统内的信息交互，用户可以在每条信息下发表评论和意见,使得知识对全社会开放、为全社会共享。图书馆员利用个人博客书写内心感受、交流工作经验，探讨图书馆热点难点问题；图书馆通过blog技术及时掌握读者对馆内各种资源的使用情况和读者在使用过程中遇到的各种问题，可以让读者及时了解图书馆动态，如各种通知、新增资源、试用的数字库、各种讲座及培训，并可以开展期刊目次订阅服务，从而使图书馆文献信息服务及图书馆员的工作更具有针对性；读者也可以通过博客，与图书馆建立动态的联系，参与图书馆的服务和管理，对图书馆各项工作及图书馆馆员提出意见与建议，为图书馆的建设出谋划策。现在，博客已成为图书馆与读者、馆员与馆员以及读者与读者之间互动的平台，服务读者的重要窗口。
Wiki，又称“维客”，一种可在网络上开放的多人互动协作平台。每个人都可以任意修改网站上的页面资料，它是一种用户共同编辑、保存编辑历史、不断丰富与改进内容的系统，支持面向社群的协作式写作。Wiki的应用既能促进用户对图书馆已有资源的利用，又有利于图书馆增加新的资源。当前，最著名的维基百科就是通过大众的参与而创作的一个包含人类所有知识领域的百科全书，它完全是由全球的志愿者共同参与建设的，允许任何第三方不受限制地复制、修改及再发布书中的信息。同时Wiki倡导了一种开放的，且有分享心态的研究氛围。图书馆界人士建立维基来聚集集体智慧的例子也不少。例如Library Success:A Best Practices Wiki,该网站旨在给图书馆员提供一个交流沟通、集思广益的空间。图书馆员可以把他们认为有用的资料、链接、成功经验、奇思妙想等添加在这个网站里,供其他图书馆员参考借鉴。
2提供长尾化服务
过去由于成本和效率的因素,人们只能关注重要的人或事,如果用正态分布曲线来描绘这些人或事,人们只能关注曲线的“头部”,而处于曲线“尾部”的是需要更多的精力和成本才能关注到的大多数人或事。在网络时代,由于关注的成本大大降低,人们有可能以很低的成本关注正态分布曲线的“尾部”,关注“尾部”产生的总体效益甚至会超过“头部”,这就是长尾理论。在图书馆中，只有“20%的馆藏图书就能够满足80%的读者,而80%的藏书仅能满足20%的读者”，而这80%未利用的资源和潜在读者就是所谓的“长尾”。图书馆2.0时期Wiki,Blog、Tag和RSS等网络技术的利用,为在网络环境下拓展图书馆信息资源,延伸图书馆信息服务、进一步提升图书馆服务理念提供了可能。长尾理论成功的案例中, 如Ama zon 或NetFlix 便会给读者一些相关书籍的建议, 引导读者发现更多资源。也就是当读者从The Long Tail 的尾巴前头(即热门书籍) 进入后, 便会有机会被导引到较冷门或较久以前的书籍, 即尾巴的后面, 从热门文献向冷门文献的联系也是长尾的具体体现。通过多种技术手段聚合并积极满足用户个性需要，主动推介利用率低的资源，挖掘潜在资源，使每种资源都有其用户，从而丰富图书馆“以人为本”的服务体系，创新服务理念。图书馆通过网络资源可以很好解决20对80现象,开发长尾资源，应用长尾理论来吸纳新读者。把80%的文献揭示给读者,充分提高读者的资源利用率。
3参与共系人性化服务
图书馆利用网络实现电子资源、馆际互借、信息推送、信息检索和文献传递等个性化服务。传统的图书馆服务是一种被动服务，主要针对用户的个性化提问给予专门的解决,而较少关注于图书馆主动提供服务,即针对用户的特点,提供个性化服务的信息。在图书馆2.0环境下,RSS技术的应用使这种个性化的服务成为可能。通过RSS技术，图书馆可以根据用户个人信息及以往检索行为等特点,将用户可能需要的信息资源第一时间发送给用户,从而极大地提高了时效性和利用价值。在用户端,RSS软件按照用户的喜好,有选择性地将用户感兴趣的书目信息资源整合到软件的界面上,为用户提供“一站式”服务。2003年中科院国家科学数字图书馆就开始以Weblog的形式提供RSS新闻聚合。
掘客作为Web2. 0 中一项热门的服务,强调的正是“用户参与度”，为用户提供了充分的个人空间和一个自由评论的天地,用户可以对所有的文章发表自己的看法,从而产生比原文更有价值的观点。此外掘客还提供了RSS 订阅功能,用户可以按自己感兴趣的内容或自定义标签订阅可以根据个人要求聚合各种服务,使用户对资源的使用更合理、更有效、更主动。
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