| 突出其娱乐游戏性，使其真正成为学生的身心健康发展的手段。
2．2、突出教育性原则和以人为本的学校教育理念
全国民族传统体育项目977项之多，不能把所有的地域民族传统体育项目都能引入学校体育教学。在引入学校体育项目时要充分考虑活动项目的教育性、娱乐性和教学体育教学的可操作性，健身性。
3、小结
总之，贵州省中小学引入地域民族传统体育具有可操作性，大量引入显得必要。不但可以填补体育场地器材欠缺的不足。还可以拓宽贵州省中小学校体育教学领域、丰富教学内容、提高教学质量的重要途径。同时地域民族传统体育必须突出自身的娱乐游戏性和科学改造，突出核心价值体系功能。使其在学校体育教学中良性发展。
参考文献
1 黄银华,龚群.从娱乐性谈民族传统体育的开发与利用[J].武汉体育学院学报,2006,11
2 白晋湘.民族传统体育的现代化与现代化中的民族传统体育[J]. 体育科学,2004,1
3 乔建梅.浅谈体育课堂氛围的营造[J].新课程研究(基础教育),2009(10).
4 中华人民共国教育部.体育与健康课程标准[M].北京:人民教育出版社,2003. 2/2 首页 上一页 1 2 |
