| （2）我想起来了。/政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。
这类语句是语音轻重停顿造成的歧义，前例当“起来”轻读时，做补语，表趋向，意思是回想起来了；当“起来”重读时，作宾语，表动作，意思是不想躺着了。后例停顿在“禁止”后或“取缔”后意思正好相反。
（3）小张看见小刘正和他的朋友聊天。
这句话结构层次不清，“他”可以指小张也可以指小刘，没有语境就指代不明，造成歧义了。
（4）他背着主任和副主任偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
这句是词性不明引起的歧义。如果“和”作连词，“他”是背着两位主任的个人行为；“和”作介词，“他”是和副主任一起干的。
(5)他在火车上写标语。
这句话若只分析句法结构，“他”是施事，“在火车上”是处所，“写”是谓词表动作，“标语”是结果。但从语义指向角度分析，则有歧义。一是“火车上”语义指向“他”，即“他在火车上，他写标语。”一是“火车上”语义指向“标语”，即“他写标语，标语在火车上”。
(6)语文课上，老师问小丁:“蜜蜂给花园增添了生气，怎样理解?”小丁回答“蜜蜂偷花粉，花儿生气了!”，学生哄堂大笑，小丁还辩解道:“要是鲜花不生气，哪来的鲜花怒放啊?”。学生对于“生气”的解释让老师哭笑不得，“生气”本身确实有“不高兴”和“生机勃勃”两层含义，但是老师已经给出特定的语境，而学生却选择了不合语境的“不高兴”含义，并将其与鲜花怒放联系起来理解，此类歧义解释闹了笑话。
四、结语
朱德熙先生用直接成分分析法分化了歧义实例“咬死了猎人的狗”，用变换分析法分化了“屋里摆着酒席”，这两种结构被很多歧义研究者所引用，而这两种分析法也成为了分化歧义的重要方法。但是，传统语法的句子成分分析法对歧义现象缺乏解释力，这是汉语歧义研究起步较晚的根本原因。朱先生看出了语法现象语句构造的复杂性,提出了将结构（语法的、句法的、形式的）、语义（意义的）、表达（语用的）三者结合起来的语法分析方法。
句法对歧义的限制是最直接的，但限制的能力有限，它还要借助于语义才能进一步把歧义排除，而语用对歧义的消除最为有效，它可以消除它们消除不了的歧义。在今后的研究中应重视言语在特定语境中的特定内涵。关注相关的上下文和语义场，突破以前的静态研究，加强歧义的动态研究，才能更深入地了解、研究它，也会使这种现象的精妙处更实用。
参考文献
1 朱德熙.汉语句法中的歧义现象.现代汉语语法研究.商务印书馆,1980.
2 朱德熙.语法答问.商务印书馆,1985.
3 朱德熙.现代汉语语法研究.商务印书馆,1980.
4 朱德熙.句法结构.中国语文,1962(8-9).
5 王建华.语境歧义分析.中国语文,1987(1).
6 黎昌友.汉语歧义类型及其消除.西南民族大学学报(人文社科版),2004(7).
7 吴振国.汉语模糊语义研究.华中师大出版社,2003. 2/2 首页 上一页 1 2 |
