| 在新企业创立期和成长期，企业资源都相对匮乏，管理经验不足，创业者一个人的力量不足应付，需要创业团队发挥重要作用，以及外部环境的高度支持，只有这样，创业企业才可顺利度过这一阶段，进入可持续发展状态。这一阶段企业产品市场广阔，团队效率高，产品越来越得到市场和消费者的认可。此时公司面临的外部问题较多，市场竞争激烈，企业要想实现可持续发展，创新的能力就成为关键。由于多数创业企业没有足够的实力进行研发（R&D），所以仍需要外部环境的支持，特别是科研和技术的支持。
（四）创业衰退阶段或再创业阶段
每个企业成长所经历的阶段各不同，但最终都不可避免的要走向衰退，其中既有创业者自身的原因，也有外部环境的影响。在创业的各个阶段都会出现创业者的退出，有的选择永久退出，有的继续进行再创业阶段。
对于创业失败的学生，专家小组要帮助创业大学生总结经验教训，找到创业停顿或失败的原因，分析在创业相关环节中存在的瓶颈。由于大学生多数是在读期间创业，即使创业失败但是经过专家小组的管理经营诊断，他们可以从中知道自己在知识结构、能力结构、创业心理素质等方面的不足，然后利用在校时间完善知识、提升能力，这对于再次创业是十分重要的。即使这些学生不再创业，这些收获对于他们今后从事任何工作都是宝贵的精神财富，这种情形可以称为“反思阶段”。
目前，创业教育已成为我国高职院校素质教育的重要组成部分，对促进高职院校课程体系改革以及大学生的就业与创业具有重要的现实意义。在知识经济时代，社会需要高职教育培养出具有事业心、进取心、开拓精神、创新能力的创业者，实践证明，在高职院校的课程体系之中，创业教育课程应占有重要地位，应该与传统教育课程相互融合，共同在高职院校课程体系中发挥核心作用。
参考文献
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2 林嵩、张帏、邱琼.创业过程的研究评述及发展动向[J].《南开管理评论》2004(3).
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