| 3、3实验的结果
通过几年的数据显示，采用传统的教学方式（教师主重讲授，学生机械的接收方式）和采用本协作方式学习的效率进行对照：
在110人的实验中两种模式的比较
协作学习模式
传统教学模式
平均分
及格率
平均分
及格率
语文
79.4
72%
68.4
62.18%
数学
80.12
72.80%
55.82
50.75%
英语
67.38
61.25%
47.9
43.53%
物理
71.34
64.85%
50.62
46%
化学
73.19
66.54%
55.33
50.35%
本表是针近年来几个班级中随机抽调的110的实验班与非实验班在几次考试中统计的数据。从数据上看，基于蚁群协作学习的模式的学生，其学习能力较强，整体的学习水平要比较高。
两种模式结果比较
通过图表可以看出，采用蚁群算法的协作学习模式，能使整体达到最优的效果，且学生的学生主动性有了较大的提升，因而用蚁群优化能快速的实现全局最优解。
4、结束语
本文在协作学习的模式上，提出了一种基于蚁群优化的协作学习模式，更好的解决了教与学之间的不协调性，使教师与学生的主动性有了极大的提高。特别是学生在学习中对于问题目的选择和解决，有了更大的空间。实验数据表明，本学习模式能让学生以最快的速度发现问题，从未知到已知的收敛速快，能较好的实现全局最优解。在综合性能上优于单纯的协作模式的学习方法。
参考文献
[1] Ant Colony Optimization Marco dorigo （意） Thomas Stutzle（德） 张军等译 清华大学出版社 2007
[2] ColorniA, Dorigo M. Heuristics from nature for hard combinatorial timization problems [J]. International Trans Operational Research, 1996.3(1):1-21
[3] Dorigo M, Gambardella L M. Ant colony system: A cooperative learning app roach to the traveling salesman problem [ J ].IEEE Trans Evolutionary Computation, 1997,1(1):53-66
[4] 协作学习及协作学习模式 李建华 李克东 华南师大 2001
[5] 李士勇、陈永强、李研：《蚁群算法及其应用》。哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2004.
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