| 4. 信息化条件下军事人才培养的改革随着人类战争形态由机械化战争走向信息化战争，未来战场将是一个多维、立体的信息化战场，在这个战场里，人类活动明显地被信息和知识的进步所影响，信息日益成为战争胜负的决定力量和主导因素。因此，重视和发展每个官兵的信息素质，突出和强调信息素质教育，无疑会推动未来新军事变革的发展进程。
4.1 改革的总思想“跨越式发展”为我们提供了改革的总思想。胡锦涛强调，要认真落实十六大提出的国防和军队建设的各项任务，从我国国情出发，借鉴世界新军事变革的经验，抓住机遇，在国家经济发展、科技进步的基础上，实现国防和军队现代化的跨越式发展。
与发达国家相比，中国进行新军事变革有其特殊之处。发达国家的军队在新军事变革之前，一般都完成了机械化。而我国却处在一个特殊的历史阶段——机械化的阶段尚未完成，同时又面临向信息化过渡。一位军方人士说，与发达国家在军事技术上形成的“时间差”，要求我们不能再按时序逻辑去思考，不能再按常规走路了。正是在这种实情下，党的十六大提出了“跨越式发展”的要求，而江泽民同志更明确强调了我们的军事变革是有“中国特色的军事变革”。
4.2 依托院校教育，造就军事“英才”和科技 “帅才”军队院校作为军队人才培养的主渠道，必须认真思考和研究两个严峻问题：一个是靠什么吸引优秀人才？另一个是如何培养和造就优秀人才？目前，我国在校的大学生是1260万，多于美国，相当于俄罗斯和欧洲在校大学生的总和。我国国民素质的大幅提高，为军队吸引大批人才奠定了基础；近年来，我军走开了依托国民教育培养干部的路子，实践证明这条路是正确的，为提高军队干部素质开辟了广阔的渠道。面对这样的机遇，军队院校一定要抓住机遇，努力创造条件，把大批优秀青年吸引到部队，并努力按照人才战略工程的要求，把他们培养造就成军事“英才”和科技“帅才”。
军队院校作为军队人才培养的主渠道，要依托崇高的事业凝聚人才；依托先进的学科培养人才；依托重大科研项目造就人才；依托良好的机制和环境激励人才。只有如此，才能不辱使命，担当起保家卫国的重担。
4.3以人为本，增强官兵的信息意识信息意识，就是信息技术、信息资源、信息价值等在官兵头脑中的反映。它是官兵对信息价值的一种认识，也是官兵掌握信息、应用信息的自觉的内在要求。在我军信息化进程中，官兵信息意识的淡薄正在制约着信息化建设的全面提高和发展，正在阻碍着我军信息化变革与国际接轨。江主席曾指出：“世界科学技术正在发生新的重大突破，以信息科学和生命科学为代表的现代科技的突飞猛进，为世界生产力的发展打开了新的广阔前景。我们面临着难得的发展机遇，也面临着严峻的挑战。”信息技术的迅速发展及其对新军事变革的巨大推动作用，必然会对官兵的思想产生深刻的影响，从而形成一种新的观念。信息意识作为人们对信息价值在认识上的升华，必定会促使和推动官兵去自觉地掌握信息和应用信息。因此，增强官兵的信息意识，必定能大大促进和推动军事信息化进程。
由于历史原因，我军在信息技术和信息化进程方面大大落后于发达国家，要缩小这种差距不是一年半载就能奏效的。要有效地实现信息化，不仅要重视信息技术装备的更新换代，更要重视思想观念上的更新换代。以微电子、计算机和通信技术为标志的信息技术的进步之所以被称为一场新军事革命，就是因为它们在带动武器装备变革的同时也极大地改变着官兵的思想意识，而正是这种深层次的物质与意识的交链才能推动和加速军队走向信息化的进程。如果没有这种交链，技术的进步只能流于表面而失去实质意义。正是在这个意义上，科学技术的进步必然会对官兵的思想产生极为深刻的影响。然而，在军队建设中，当信息技术的进步已明显走在时代前面的时候，思想意识上的差异和滞后却在阻碍这种进步向更深、更高的层次推进。因此，在加快军队信息化进程的同时，尽快提高和增强官兵的信息意识已成了当务之急。
目前，军委虽然已将军队信息化工作提到了一个相当高的位置，但从实际运作的情况看，面对汹涌澎湃的信息化浪潮，一些领导干部并没有真正作好思想上和理论上的准备，加上长期以来在一些部门普遍存在的目光短浅和自我封闭的陋习，便不可避免地给军队信息化进程增加了一些不必要的阻力和障碍。一支军队只有它的成员从心态和行为上都能与军队信息化的形式和内容的发展同步，这支军队的信息化才真正能够得以实现。因此，进一步提高官兵、尤其是领导干部的信息意识，树立起“信息就是力量，信息就是一切”的观念，已是当务之急。只有官兵能以自觉的态度主动创造条件去迎接信息技术革命的挑战和适应时代的步伐，军队信息化的进程才有可能因此进入跨越式发展的境地。
4.4合理设置教学内容，大力提高官兵的信息素质要提高官兵的信息素质、培养适应信息化战争需要的信息化人才，教学内容的选择和设置是核心，因为教学内容在很大程度上规定了官兵的知识结构，同时教学内容还在一定程度上规定了官兵信息素质培养的方向。一是要增加院校科技课特别是信息技术课的比重。西方国家初级指挥院校的科技基础课通常占其课程总量的50%～70%，其中计算机、通信等信息技术课又在科技课中占有很大的比例，毕业学员的科技水平通常达到地方名牌大学的水平。美军不仅在国防大学成立了专门培养信息人才的信息资源管理学院，还在所有高等军事院校开设了“信息战课程”和“信息战参谋课程”；不仅培养了大批信息战专家，还使大量军官、士官掌握了信息战基本知识。韩国国防部于1999年初颁布了《2010年信息化军队构想》，制订了“信息战人才培养计划”，并已建立起150个信息化教育场所，计划培养350名信息战高级专家。此外英、法、日等国军队近年来也加大了培训信息战人才素质的力度。我军也应在各类院校和培训中心尽快调整教学内容，适当加大技术课程特别是计算机课程的比例，使官兵打下良好的科技知识基础。二是用先进的信息战理论武装官兵的头脑。实施并打赢信息战是我们建设信息化军队的根本出发点和归宿点，信息战理论是信息时代军队建设的“牵动器” 。我们建设信息化军队的过程，都需要在信息战理论的指导下进行。所以要引导官兵用新观念、新思维去探讨信息战指挥、协同、保障等问题，引导官兵从信息角度观察与思考问题，掌握如何快速获取、提炼和筛选信息以及如何利用信息提高作战指挥、协同和保障效能等。
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