| 毕业论文、答辩各项教学任务。通过毕业设计，使学生的文献查新能力、工程应用能力、创新能力、研究开发能力都得到了锻炼。而对通过选拔成绩特别优秀的学生，则在教授和博士们的指导下，经过短期的专项训练，参加国内或国际计算机比赛，如挑战杯大赛、ACM大赛，数学建模大赛等。通过开展创新实践活动，培养了学生们的综合应用能力、研究开发能力，团队配合能力、独立思考和解决问题等能力，为学生走出校门，走向社会打下了坚实的基础，也为用人单位选拔人才提供了的依据。
3实践教学平台的多元化建设
为了落实应用型大学计算机类实践教学新体系思想，必须建设具有动态、开放、科学、高效的实践教学资源多元化网络平台，以展示基础类、综合类、创新类实践教学信息。多元化平台建设内容包括：实验教材、实验大纲、实验项目、实验视频、虚拟环境、在线考试、开放性实验选课系统、毕业设计选题系统，常用软件下载、在线答疑、作品展示台、上机预约系统、远程精品课程等多个模块。平台建设需要投入大量的人力、物力和财力，把计算机、多媒体、网络、虚拟等技术融合在一起形成具有可共享的、动态的实践教学资源网，来满足资源优势互补、各取所长、共建共享实践教学需求。
4改善实践教学软硬件环境
为了实施实践教学新体系中知识、能力、素质、创新的指导思想，则应在设备管理、教师队伍建设和规章制度软硬件环境方面进行改善。
（1）硬件环境
根据各类实践教学内容的需求，规划、调整、补充现有的硬件设备以确保实验项目的正常开出。硬件环境设为：计算机软件机房、网络机房、单片机机房、DIY机房、嵌入式系统开发机房等实验室，为基础类、综合设计类、开放类、创新类实验提供物质支持。只有在设备性能稳定、可靠、安全、完好率高、台套数够用的环境下从事实践教学活动，才能取得良好的实践效果。
（2）软件环境
软件环境包括完善规章制度和教师队伍建设。除了改善硬件环境外，还必须建立、健全一套合理的、人性化的软件环境。首先是规章制度建设，建立各项规章制度和激励机制是实践教学平台的重要保障。实践教学管理规章制度应做到规范化、制度化、开放化，根据计算机类实践教学的特点，可制定诸如实验室开放管理办法、实验设备与软件管理实施细则、学生实验守则、实验室安全管理制度、实验室值班人员职责等一系列切实可行的管理制度，并把制度落实人；其次是教师队伍建设，要培养和锻炼一支学术水平较高、教学思想活跃、积极从事科研与教学、勇于创新、乐于奉献的教学队伍来指导学生实践教学。教授、博士要在教学过程中培养和指导1-2名基础知识扎实、动手能力强、善于独立思考的学生参加计算机大赛；教师也可把从事科研项的经验通过开放性实验和专业实习传授给学生，增强他们适应社会发展的本领。
5结束语
应用型大学IT类实践教学平台的建设需要教务、设备、后勤、网络中心等职能部门的大力支持，这是一个系统工程，与领导的重视和教师的积极参与密不可分。通过研究与探讨，我们相信，只要坚持以教师为主导、学生为主题的双师型教学模式，树立厚基础，重个性，强能力，求创新的教育理念，采用实践平台层次化、教学模式多元化、学习资源立体化的框架，建设与理论课程既有相对独立，又相互联系的层次实践教学体系，积极开展丰富、多样的实践教学活动，才能实现应用型大学IT类人才培养目标，才能为社会培养出合格的计算机专业人才。
参考文献
1 王移芝,裘正定等. 计算机基础教育基地建设体会[J] 计算机教育, 2009,(1)
2 陈晨、周晓璐等. 应用型大学经管类实践教学平台建设与开放的研究和探索[J] , 2009,(1)
3 杜宏. 创新实践教学体系,培养应用人才[J] ,电子商务理论、应用和教学研究论文集,2007 2/2 首页 上一页 1 2 |
