论文摘要：高校学生工作是高等教育的重要组成部分。它的工作质量直接关系到培养什么样的人的问题。体育专业大学生作为一个特殊群体，有着自己的特点，如何搞好高校体育专业学生工作管理，对于培养合格的体育人才至关重要。
论文关键词：高校体育专业,学生特点,教育管理模式
胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上发表重要讲话，强调指出，要进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，大力培养造就社会主义事业建设者和接班人。由此可见，加强高校学生工作管理已被提升到一个新的认识高度，体育专业大学生作为高校学生群体中不可分割的一部分。目前高校体育专业学生工作管理模式已经不再适应新形势下的学生工作，如何根据新时代发展的要求来教育和引导体育专业大学生，加强对他们的管理，提升他们的综合素质，锻炼他们的综合能力，以适应社会和服务社会，是我们应该深入思考的新课题。
1高校体育专业学生特点分析
1.1自我认知特点
自我认知是指人在社会实践中，对自己的生理、心理、社会活动以及对自己与周围事物的关系进行的认知。包括自我观察、自我体验、自我感知、自我评价等。个体从社会交往中获取知识和经验，同时又能与他人进行比较，通过比较可以发现他人的长处和自己的短处，有目的地扩大交往。自我认知的目的是经过社会生活的实践与体验，使自我适应社会环境，整合于社会。据调查显示，高校体育专业的学生能够对自己有较正确的自我认知，能比较准确地把握自己的情况，在集体中能够进行比较正确的角色定位。
1.2心理品质特点
研究发现，体育专业的学生大多数属于多血质(活泼型)或胆汁质(兴奋型)两种气质类型。他们的心理特征主要表现为：外倾性明显，情绪的兴奋性高，有时容易激动；感情丰富，重义气；喜欢与人交往，有很强的社交能力；开朗大方，性情豪爽，乐于助人，待人坦诚；个体意识强烈，爱争强好胜，不轻易服输。这些心理特点，有利的一面：在一定程度上决定着他们能较快地完成新生入学后的适应转变，很快地与周围师生进行人际交往，他们强烈的竞争意识和个体意识对集体观念的形成、专业技术的学习和进行各种竞技比赛都有积极向上的作用；不利的一面：他们的弱点也比较明显，比如懒散的生活作风，这不仅影响学习，也给管理工作带来了很大的困难。
1.3专业思想特点
高校体育专业学生的专业思想可以概括为“不平衡”、“差距大”。所谓“不平衡”，就是指部分学生的专业思想及学习目标比较明确，能为做一名体育教师或从事体育工作而感到欣慰，因而能够严格要求自己，在各方面的学习刻苦努力，学习成绩良好；但多数学生存在专业思想不明确，对自己要求不严，学习积极性不高，惰性较强，对所学课程仅仅停留在如何“混”及格上，学习成绩较差。所谓“差距大”，就是指培养目标与学生实际差距太大。体育专业的培养目标是按照“四有”新人要求，培养具有创新能力的合格的体育教师或体育工作者。但是面对严峻的就业形势，体育专业的学生很难找到适合自己的工作，甚至找不到工作，从而导致他们心理上受到很大的打击，所以大学四年中对专业学习真正有兴趣且努力学习的学生比较少。
1.4行为特点
高校体育专业学生在个人行为方面表现为：遇事常表现出底气足、胆子大、不怯场；遇到坏人坏事，勇于挺身而出，敢说敢干；见到不顺眼、不合理事情时，常要理论一番；不论什么事都不愿居下风，争强好胜。他们好动、好奇，什么都想试一试、看一看、摸一摸，但有时表现出自我约束力差和纪律观念淡薄。在比赛中的较量，养成了他们坚定自强、不甘落后、灵活敏捷、拼搏向上的行为特征。但有时考虑问题欠深刻，一些同学易于冲动，脾气暴躁，自控能力差，其情绪化行为较其他专业学生多。对人诚实耿直、热情大方、富有同情心，且好恶分明，但有时粗暴，富于首创和拼搏精神，但往往不能持久。对自己的态度较自信、自豪，但有时表现出自卑或自负。面对体力疲惫、精神紧张、伤痛困扰、酷暑严寒等困难，也使一些学生变得意志脆弱、投机取巧、懒惰马虎等。
1.5文化素质特点
体育专业大学生对专业技能的学习很重视，而对文化理论课的学习重视不够。平时由于他们专业技术训练占用了大量的时间和精力，加上很多学生受“重实践轻理论、重术科轻学科、重自然科学轻社会科学、重直接经验轻间接经验”思想的影响，造成学习积极性不高主动性不强，因而文化理论基础较弱。他们具有较高的专业技术技能，但具有较低的文化理论水平。经常看到这样的现象，有的学生术科考试能达到优秀，而文化课考试只能及格，甚至不及格，每学期专业奖学金评定结果，获奖的大部分是术科成绩平平的学生，那些技术优良的，往往因文化课学习成绩差而与奖学金无缘。
2新时期高校体育专业学生工作管理模式的构建
2.1加强“三方”联动，发挥学生工作队伍的关键作用
加强辅导员、学生干部、班主任这三支学生工作队伍建设，是做好体育类专业学生思想政治教育的关键所在。学生辅导员队伍是主要生力军，辅导员必须不断提高自身教育素养，力争走进学生的内心世界，有针对性地开展教育工作，加强培养和选拔班级干部工作，充分发挥学生干部这支队伍的作用。充分调动他们的工作积极性，学生干部是学生思想政治教育和管理的重要力量。充分调动全体任课教师尤其是班主任的工作积极性，增强他们教书育人的责任感及主动性，做到寓思想道德教育于体育技能培育和艺术教育之中。 1/2 1 2 下一页 尾页 |
