| 优化教育督导的社会环境，是改变社会上认为教育督导可有可无的现状，通过政府的广泛宣传，取得社会的认同，从而提高督学的社会声誉和地位。优化工作环境，是指要保证督学进行督导活动所需的经费和完善其他必须的工作条件杂志铺。优化资源环境，它包括督学履行岗位职责、从事督导活动所必需的各种客观条件，如物资资源与精神资源、行政资源与学校资源、有形资源与无形资源等。各级政府和学校要从完善教育督导制度的高度出发，将各种教育督导资源的开发、配置和整合统一协调起来，为督导工作提供有利的资源环境。
4、完善督学的管理制度
制定一套严格的督学选拔、任命、晋升和培训的管理办法，是促进教育督导工作规范化、制度化、科学化的重要手段，也是将督学队伍的发展纳入专业化轨道的有力途径。
首先，完善选拔制度。督学队伍的素质在很大程度上影响着教育督导工作的成效。要提高督学队伍的素质水平，就必须对各级督学的任职条件、聘任办法和资格证书标准做统一规定。[6]其次，完善任期制度。专职督学不实行任期制，而兼职督学则实行任期制，并根据工作的重点和要求合理地给专、兼职督学安排工作存在问题，这样便于发挥专职督学的稳定性和兼职督学的灵活性。[7]再次，完善激励制度。根据我国督学人员数量严重不足的现状，在转变督导无用论的前提下，提高督学各方面的福利待遇，大力鼓励那些符合督学资格的优秀人才报考督学，真正把那些政治素质好、理论功底厚、实践经验足的教育、教学和管理专家选拔到督学队伍中来。[6]最后，完善培训制度。要建设一支高质量的教育督学队伍与督学的岗前和在岗培训密不可分。应坚持先培训、后上岗，先实践、后任命的原则，注重理论教学与实践操作并重。同时，还应针对教育督导中出现的新问题、新情况，加强职后继续教育培训，有计划有步骤地分析和解决问题，以提高教育督导工作的时效性。
建设一支与当前艰巨的教育督导任务相匹配的督学队伍，对促进我国教育督导事业的发展有着极其深远的影响。针对当前督学队伍中存在的一系列问题，我们应进行全方面、多角度的研究，从原因入手，寻找突破口，挖掘问题的根源所在，分析并解决这些问题，从而为培养大批真正能切实履行职责、善于摸实情、勤于出实招的优秀督学铺好路，架好桥。
[参考文献]
[1]唐之享.关于教育督导的调查与思考[J].当代教育论坛，2006(10)：5-9
[2]孙玉洁.我国现行教育督导制度的困境与出路[EB/OL].
http://www.xsjy.com.cn/web/sub/detail.aspx?aid=9826,2005-04-14
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