| 通过研究还可以发现，在澳大利亚的基础教育供给中，私立学校所占的比例约为25%。相比之下，我国的私立学校还不够发达。私立学校不但能够增加基础教育的供给，还能为学生和家长在公立学校之外提供另一种选择，有利于社会福利的提高。因此我国应当鼓励个人和组织兴办私立学校，增加和丰富我国的基础教育供给。在澳大利亚，联邦政府还负责非政府举办的中小学的部分经费，即政府对私立学校拨款，提供经费扶持。这也值得我国借鉴。
在高等教育方面，澳大利亚的高等教育供给模式有很多值得我国借鉴的地方。首先，澳大利亚高等教育的管理是通过联邦教育部长和各地的教育部长每年召开会议，共同研究澳大利亚教育的国家目标。这种管理方式便于联邦政府了解各地教育的实际情况，根据各地具体情况制定教育政策、方针。
其次，澳大利亚高等教育的成本分担也很值得我国借鉴。澳大利亚高等教育的成本分担很值得我国借鉴。澳大利亚曾经一度实行免费的高等教育，后来开始实行收费制度，这与我国颇为相似。澳大利亚的高等教育开始收取学费以后，必然会造成一些家庭经济条件较差的学生无力支付学费的现象。为此，澳大利亚政府建立了完善的高等教育资助体系，资助的内容包括学费和日常生活费用，极大地改善了高等教育的供给条件成本分担，减轻了贫困学生的经济负担。其中的高等教育供款系统是学生毕业后的还款与工资收入联系起来，既为政府分期收回了部分教育成本，又不会给学生带来过重的负担而使他们望而却步。我国如采用这一方案，应当建立相关的个人信用记录档案和工资收入审核机制，确保符合还款条件的学生都能按时还款。
通过对澳大利亚的高等教育学生贷款的研究可以发现，很多贷款都是无息的，这实际上是对学生及其家长的一种福利。澳大利亚的高等教育学生贷款还有一个特点，就是政府和私人部门都参与其中。这是因为政府的力量是有限的，单纯依靠政府提供学生贷款会给政府带来巨大的财政压力。发动私人力量分担高等教育成本，能够使高等教育的经费渠道更广阔，有利于增加高等教育供给，满足人们对高等教育的需求。
最后，在成功扩大高等教育国内供给的同时，澳大利亚还鼓励外国留学生来澳留学。外国留学生缴纳的学费和澳大利亚本国学生相比较高，这为澳大利亚带来了大量收入，可以用作发展教育的经费。这是值得我国学习借鉴的，应当注意的是，要吸引外国留学生，必须提高高等教育的教学质量，使外国留学生觉得来中国留学是值得的。
参考文献：
1.赵居礼，澳大利亚教育体系概述，武汉职业技术学院学报[J]，2008（4）
2.费菊瑛，改善义务教育投融资体制研究[M].广州：中山大学出版社，2007
3.陈华亭，中国教育筹资问题研究[M].北京：中国财政经济出版社，2006
2/2 首页 上一页 1 2 |
