论文导读：5S管理就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHITSUKE）五个项目。其最终目的是提升人的品质。如何将企业的管理和学校的实习结合到一起是5S管理在实训教训中应用的关键。而解决这一关键问题的核心就是实施要领。接下来将从5个S的定义、目的和实施要领来阐述5S管理在实训教学中的应用。
关键词：5S，定义，目的，实施要领，应用
实训教学是中职学校的教学重点，也是学生能顺利走上工作岗位的前提。怎么将学校的实训教学和工厂的管理模式结合到一起是关键，让学生能在实训教学的过程中了解、适应和接收工厂的管理，缩短学生就业后的适应期，提高就业的稳定性是很有必要的.
5S管理就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHITSUKE）五个项目，因日语的罗马拼音均以'S'开头而简称5S管理。5S管理起源于日本，通过规范现场、现物，营造一目了然的工作环境，培养员工良好的工作习惯，其最终目的是提升人的品质，养成良好的工作习惯：革除马虎之心，凡事认真（认认真真地对待工作中的每一件'小事' ） 、遵守规定、自觉维护工作环境整洁明了和文明礼貌。
而将5S管理引入到职业学校的实训教学中，通过把现代企业管理观念教育与学生有机结合，可以培养企业迫切需要的行为习惯好、严格遵守规章制度、富有团队意识的学生，为学生毕业后能迅速适应岗位、为社会接纳打下良好的基础。
5S管理是企业的管理核心，如何将企业的管理和学校的实习结合到一起是5S管理在实训教训中应用的关键，而解决这一关键问题的核心就是实施要领，接下来将从5个S的定义、目的和实施要领来阐述5S管理在实训教学中的应用。
1、1S----整理
（1）定义：
整理就是将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的；把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来；不必要的东西要尽快处理掉。整理时要树立正确的价值意识，要看东西的使用价值，而不是原购买价值。在实习以前老师可以让学生把实习材料进行分类，把本节课需要的东西整理出来，把不需要的和废旧的材料进行妥善的处理。
（2）目的：
整理的目的是为了腾出空间，空间活用、防止误用、误送和塑造清爽的实习场所。发表论文。实习过程中经常有一些残余物料、非必须品、报废品等滞留在实习现场，既占据了地方又阻碍实习，如果不及时清除，会使现场变得凌乱。并且实习现场摆放不要的物品是一种浪费，即使宽敞的实习场所，将俞变窄小。实习桌等被杂物占据而减少使用价值。增加寻找工具、零件等物品的困难，浪费时间。发表论文。物品杂乱无章地摆放，增加使用困难，降低了实习的效率。在实习中学生每天整理自己的实习材料，可以给自己营造一个良好的实习环境，提高学习的有效性，使现场无杂物，通道畅通，增加作业空间并且可以减少碰撞，保障实习的安全性。注意，整理时要有决心，不必要的物品应断然地加以处置。
（3）实施要领：
⑴、把实习场所全面检查,包括看得到和看不到的
⑵、区分必需品、非必需品和废弃物
⑶、将不要物品清除出工作场所
⑷、对需要的物品调查使用频度,决定日常用量及放置位置
⑸、制订废弃物及非必须品的处理方法
⑹、每日自我检查
2、2S----整顿
（1）定义：
整顿就是对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置，排列整齐。明确数量，有效标识。
（2）目的：
整顿的目的是为了让实习场所一目了然，营造整整齐齐的实习环境，消除实习时找寻材料的时间，消除过多的不需要的物品。这是提高实习效率的基础。
（3）实施要领：
整顿的'3要素'是场所、方法、标识。在实习中要确定各种物品（如用于各专业操作实习实训的材料、各种规定的工、量具等）的放置场所；规定其放置方法；进行标识。整顿时要遵守'3定'原则，即定点、定容和定量。定点是把材料放在合适的位置；定容是把不同的材料放在规定的容器中；定量是规定合适的材料数量。整顿的结果要成为任何人都能立即取出所需要的东西的状态，什么东西该放在什么地方更为明确，要想办法使物品能立即取出使用。 另外，使用后要能容易恢复到原位，没有回复或误放时能马上知道。以便提高学习效率；将寻找物品的时间减少为零；在异常情况（如丢失、损坏）下也能马上发现。
3、3S----清扫
（1）定义：
清扫就是将实习场所清扫干净，保持实习场所干净、亮丽。
（2）目的：
清扫的目的消除赃污，保持实习场地内干净、明亮，创造良好的学习环境。（3）（3）实施要领：
清扫就是使实习场地保持没有垃圾，没有污脏的状态，虽然已经整理、整顿过，要的东西马上就能取得，但是被取出的东西要达到能被正常使用的状态才行。而达到这种状态就是清扫的第一目的。在每次实习实训下课后，彻底清扫现场，建立清扫基准，人人参与；责任到人，不留死角；杜绝污染源，点检所有物品，对所操作的设备要进行保养。
4、4S----清洁
（1）定义：
清洁就是将上面的3S实施的做法制度化、规范化。对学生加强教育，始终保持清洁状态。
（2）目的：
清洁的目的是为了维持上面3S的成果，要坚持下去，使清洁、有序的实习实训现场成为日常行为规范的标准。发表论文。
(3)实施要领：
确定清洁责任和清洁区域，除彻底清扫实习场地外，还应着重进行对设备和工具的彻底清洁、润滑，杜绝污染源如漏气、漏水、漏油和噪声等，同时应注意检查安全隐患。具体安排如下
[1]落实前3S工作
[2]制订目视管理的基准
[3]制订考评方法
[4]制订奖惩制度，加强执行
[5]实习教师要经常检查，带动学生重视5S活动。
5、5S----素养
（1）定义：
素养是实习教师通过安全教育等手段，提高学生文明礼貌水准，增强团队意识，养成按规定行事的良好工作习惯。
（2）目的：
素养就是提升人的品质，使学生对任何工作都讲究认真。
（3）实施要领：
实习教师要强制规范学生，按标准规定要求实习实训；培养良好的个人修养和职业道德。也就是说，陶冶情操，提高修养，让学生自觉自愿地在日常学习生活中贯彻这些基本的准则和规范，约束自己。并形成一种风尚。
在学校实践教学中，将现代企业的5S管理新观念、新技术应用到学生的实习实训过程，通过对学生的实习实训过程持续有效的教学改善活动，学生的精神面貌肯定有明显的变化，学生会感觉到学习环境清爽多了，学习效果得到提升。塑造学生一丝不苟的敬业精神，培养学生勤劳、务实、节俭、守纪的职业素养。让学生感觉到自己在学校就像在企业一样，为学生以后毕业走上工作岗位成为真真的“职业人”，打下坚实的基础，提高学生的就业稳定性。
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