论文导读：随着各个大学正广泛开展建设和谐校园，班级为单位的集体是学校教书育人的重要的基础性阵地。我们所要建设的和谐校园，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的校园。因此建设和谐班级是建设和谐校园建设的重要组成部分,是保持高校健康发展的必然要求,是进一步增强校园活力的现实需要,也是维护校园安定有序的必要举措。
关键词：以人为本和谐班级，和谐校园
构建社会主义和谐社会,是我们党提出的一项重大战略任务。而作为社会主义和谐社会重要组成部分高校和谐校园建设，是以和谐班级建设为其强有力基础的。作为和谐校园基石，和谐班级建设是保持高校健康发展的必然要求,是进一步增强校园活力的现实需要,也是维护校园安定有序的必要举措。
1、建设和谐班级的基本理念
社会主义和谐社会的基本特征是“民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然的和谐相处”。对于我们来说，就是要按照和谐社会的基本要求，构建一个“以人为本、师生平等、相互尊重、管理民主、安定有序、平等竞争、友爱互助、班风积极、学风浓郁”的和谐班级。
和谐班级应该是一个人际和谐的班级，群体和谐的班级。人际和谐的班级是以班级内成员相互理解、相互信任为基础的，在人际交往中，只有我们每个人都多一份理解，少一份误会，多一份信任，少一份猜疑，才能架起人格共鸣的桥梁，真正达到人际和谐。在实际生活中，形成一个师生地位平等，教师充分尊重学生人格，学生珍惜教师劳动成果，师生关系融洽的集体。在这个集体中老师充分发挥学生主观能动性，鼓励学生自我管理、自我服务，在教学活动中引入竞争合作机制，培养学生团队合作的能力，使之形成一个师生共同参与，共同筹划，共献智慧的集体。
群体和谐的班级是每个班级成员心理的依托，它能够给每个班级成员心理上的归属感。班级成员在共同的活动中会表现为观念与行动的一致，形成积极向上的集体。另外群体和谐的班级应是具有较强凝聚力的群体，每个班级成员目标一致，齐心协力，那么其行为动机就强，促使他们互勉、互助、互爱，激发其能力发挥，使得工作绩效较为显著。
2、建设和谐班级的必要性
2.1现代大学校园不和谐因素存在的现状：
1）当代大学生综合素质亟待提高。
在当今快速变化的时代，人们的生活方式、环境发生了巨大变化,新一代大学生思想基础面临着复杂的社会环境的严峻的挑战。大学生的价值观发生变化，大学生中“个人主义”的消极思想也有所抬头，对事业献身精神和对集体奉献精神有所减弱。受各种外来思想冲击,在少数大学生中出现了政治信仰迷茫、理想信念模糊、社会责任感不强、价值取向扭曲等问题。另外由于我国现行的高考文理分科，造成重理轻文、重智育轻德育的不和谐现象，使得当代大学生知识单一，心胸狭窄、人格的不健全。
2）当代西方社会思潮对青年大学生的不良影响。
在21世纪新的历史时期，当代西方社会思潮的传播给我国青年大学生带来了强大的精神冲击。中国当代社会思潮伴随着中西方政治经济文化等各方面交流的全面深入，当代西方社会思潮对我国青年大学生道德产生了巨大的影响，功利主义、全球化思潮与消费主义在大学校园中大行其道。相当一部分青年大学生理想失落、意志消沉，整天追逐于感官刺激、物质享受的潮流中。权大、位高、钱多就意味着“成功”的价值观在当前校园中有蔓延趋势。不少大学生价值取向趋于功利,忽视精神追求,注重眼前个人利益和实惠的追求。从而成为和谐校园文化中消极的一面。
3）学生业余生活单调。
从目前我国大学学生的业余生活现状来看,我国大学学生业余生活过于单调乏味,远远不能满足学生的精神需要。在我国大部分的大学生是远离家乡，异地求学,业余时间大多在校园内度过,而学校、班级、社团组织的活动有限,而且一些活动流于形式，不能真正吸引大学生参加。因而,不少学生业余生活靠谈恋爱、KTV唱歌、上网的消磨时间。尤其是网络文化对大学生的影响日益增强，长期的沉溺于网络,会导致与他人沟通能力的下降。另一方面网上信息内容良莠不齐,有相当多的不健康网站存在,对学生心理的健康成长造成极大危害,从而影响了大学和谐校园文化的建设。
以上这些三点情况部分折射出当代大学生的现状，是建设和谐校园、和谐班级中必须面对的，大学教育必须应对这一具新的课题,积极创新，为建设和谐班级,建设和谐校园培养合格人才。
2.2建设和谐班级措施
1）坚持“以人为本”
胡锦涛总书记指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。论文参考网。以人为本，其本质就是尊重人、依靠人、提高人，学校一切工作都以人的发展为出发点和归宿，将以人为本的思想全方位地贯穿于学校工作的各个环节，实现人的素质全面提升和各方面积极性的充分发挥。从人性出发，把尊重人、培养人、激励人、发展人作为班级管理的目的。以“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想来关爱学生。其次，关注学生个性的全面的和谐的发展尊重学生的个性差异，培养学生的个性特长。突出教育的孵化功能，使学生适应学习型社会的需要，为学生发挥自己的特长、才能提供空间和自由。再次，注重学生思想道德素质、科学文化素质全面的和谐的发展，用全面发展的视野培养和谐发展的人。
2）建立和谐的人际关系
马克思指出: “人创造环境，环境也创造人”。人在班级环境和谐中，不仅能促进文明习惯的养成，而且可以感受到大自然的勃勃生机，缓解紧张工作学习后的压力，促进身心健康。首先、建立和谐的师生关系。就是要师生彼此相处协调。教师要以平等、真诚、和蔼、友善的态度对待学生，学生要主动的接近教师，缩小与教师的心理距离。乐于从教师那里接受大量的信息，而教师的教诲能通过学生敞开的心扉直接进入学生的心灵深处。其次、建立和谐的同学关系。和谐的同学关系就是班级内部成员人际和谐的关系，他以“有美致和、以诚换诚、自尊尊人、善解人意”为原则，全面调节班级内部成员间的关系。另外，随着独生子女的增多，学生团队合作能力越来越差，但是在现在知识经济的时代，合作能力直接影响着人事业的发展。因此还要加强学生的团队合作精神的培养，使之成为全面发展的人。再次，建立学生与辅导员之间的和谐氛围。创造和谐的班级环境必须要学会“理解”与“沟通”这两条心理要领。作为辅导员：第一，要学会聆听学生的心声。第二，辅导员与学生之间的交流要平等。论文参考网。第三，要学会充当学生的参谋。作为学生要：第一，理解接纳辅导员的工作。第二，直率地说出自己班级建设的意见与建议。第三，班级干部要积极与辅导员联系，提前发现危机，化解矛盾创造和谐稳定的班级环境。
3）加强班级制度建设
一个和谐班级的建设中，要有一套健全的组织、管理规章制度，特别是要有一套奖优罚劣的机制，它是维护班级和谐的有力保障。建立健全班级的规章制度是实现班级规范化管理的保证，也是班级和谐的保证。班委会要主持各项具体事项的执行，加强自我管理，对学生的日常、评奖评优、党校的推荐等做到有章可循。论文参考网。使班级活动规范化、制度化。在此基础上，要培养学生集体荣誉感和符合现代人要求的契约精神，用制度来加强和保障班级环境和谐稳定。
3、建设和谐班级的重要意义
建设和谐校园是建设和谐社会的基础，和谐班级又是和谐校园的基础，建设和谐班级是创建和谐学校的重要组成部分，是保持高校快速、健康发展的必然要求,是进一步增强校园活力的现实需要,也是维护校园安定有序的必要举措。
1、建设和谐班级是建设和谐校园的基础。
建设和谐班级以示范效应,发挥其和谐辐射作用。班级作为学校管理的基本单位,则在和谐校园的建设中起着基础性的作用,只有班级和谐才能校园和谐。在和谐班级里，始终伴随着轻松、愉悦的氛围，远离了不满、烦恼和怨恨，为所有班级成员提供精神寄托的家园，能够为所有的班级成员提供最大的心理满足，从而为和谐校园中和谐的师生关系、和谐的同学关系、和谐的资源配置、和谐的校园自然环境等提供必要保证,这是大学生成长成才的必要条件。因此,和谐班级是和谐校园健康、稳定发展的保障,是建设社会主义和谐社会的重要组成部分。
2、建设和谐班级落实以人为本的科学发展观的需要。
科学发展观是坚持马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义立场、观点的新的发展观和方法论,科学发展观是全面的、和谐的、可持续的发展观。其内涵包括发展是一个社会形态全面进步的历史过程;发展要以人为本,其根本就是要关心人、尊重人、促进人的全面健康发展，为师生营造良好的物质与精神环境。而和谐的班级正是起到这种作用，因此，建设和谐班级正是对以人为本的科学发展观的落实。
3、建设和谐班级是培养特色人才的孵化器。
和谐班级建设促进了班级内部成员的凝聚力与积极性，班级内部出现一种相互团结，相互依靠的力量，从而促进一个和谐团体的诞生。在和谐的班级内，个人的才能得到充分的尊重、肯定、发挥，组织效能才能得到充分利用，教师教书的积极性和学生学习的主动性才能得到调动，只有这样才能培养出新世纪需要的合格的各具特色的人才。
总之,实现班级和谐、校园和谐,构建和谐社会,始终是人民大众的理想。教育工作者要珍惜当前和谐的局面,以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐,把大学建设与发展的各项事业不断推向前进。
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