| 二是要苦练课堂教学基本功。如教材的把握，学情的掌握，教案的编制，教学目标的设定，教学方法的选择和运用，学生学习过程的调控，对学生学习的考试评价等等。教师的练功，当然，首先要靠自己的主观努力。同时也需要专家和同行的引领和帮助。尤其是课堂教学基本功的提高，教研组组织的听评课活动是最有效的途径。从这种意义上说，学校教研组活动应当是学校校本研修的重头戏。在促进教师的成长方面，还应响亮地号召教师们开展“合作学习”！
3、要出去。他山之石，可以攻玉。一所学校的教师，如果老是蛰居于校园之内，时间长了，就成了井底之蛙，也会严重影响校本研修的质量。本人认为，应当把经常有目的地有计划地安排教师出去走一走，看一看，学一学，多了解外面的信息，对别人的东西，来个“择其善者而从之，其不善者而改之”，也看成是一所学校开展好校本研修的一种重要的方式。“要出去”，自然需要花钱，本人认为，把钱花在促进教师的发展方面，是值得的。
4、对教师的要分层要求。在一个教师群体中，教师的业务素质水平，不可能是一样的。因此，对教师在校本研修中的发展，也应当分层次要求。如，对功底厚实，业务素质优良的教师，要求可以高些，同时千方百计为他们的发展搭建发展平台，使他们逐步成长为有自己的教学思想和教学风格、教学艺术的名师；对极具发展潜力的青年教师，要热情鼓励，严格要求，加强指导，提供方便，促进他们的快速发展；对业务素质不太好的教师，在严格要求的同时，更要满腔热情地去帮助他们，看到他们一点一滴的进步和成长，及时给予肯定和鼓励，帮他们树立信心，建立自信，使之逐步提高。 2/2 首页 上一页 1 2 |
