| 最后，法律职业道德教育首当其冲要做的事提高法学专业学生道德认知能力，通过系统的道德教育影响其价值观。
2.开设完善的法律职业道德课程
法律职业道德教育的完善对策首先要合理设置法律职业道德课程。法律职业道德是一种行为规范，也是一种道德认同，需要通过多种方式来培养、培育，而开设法律职业道德课程就是一种系统培养学生的道德认知，直接传授法律职业道德规范和准则的有效方式。国内应该开设了职业道德课程，进一步强化学生的法律职业道德意识。使学生充分的了解、认识到法律职业道德规范。法律职业道德具有自身的独特性，法律职业道德只是依附于职业技能，要根据事实，依靠特殊的课程来实施法律职业道德教育。
3. 探索新的法律职业道德教育课程模式
正因为法律职业道德无法靠课堂传教模式来得到实现，这就要求高校应当加强与各法律实践部门的联系，给学生提供实践的场所，亲自体验法律职业道德原则与行为规范。法律的形式是法律职业道德的内容，法律职业道德的培养，不是短暂就能实现的。高校应该采取学时分解到每个学年度，长期的对法学专业学生进行法律职业道德教育，使其慢慢渗透到学生的观念当中，让学生有足够的时间体会并内化到自身当中，形成自己的道德品质。而且要根据课程进度适当的安排学生亲身体验活动。培养学生对问题的分析能力、观察思维以及自身的解决问题的能力，只有这样学生在将来从事法律行业的时候才能够担任自己的职位。
四、结语
综上，高度重视法律职业道德教育，可以使法律职业者懂得自觉遵守法律职业道德的方式和自我保护意识。当法律职业者处于复杂艰险的局面中，如果稍有不注意就会损害职业形象，严格遵守法律职业道德是最好的自我保护手段。具备良好的职业道德除了自身的意志克制外，还要通过教育使法律职业者精通法律职业道德。形成为自身意识，抵制各种干扰，为我国法律行业做出自己的贡献。
参考文献：
[1] 罗旭.我国法学教育中职业道德教育的缺失及其改革维度[J].职教论坛，2009（11）：53.
[2] 顾丽娜.新形势下高职院校学生职业道德教育研究[D].陕西：西安科技大学，2012，8. 2/2 首页 上一页 1 2 |
