| 四是加强校园网络的管理，建立大学生网络行为的监控机制。“网络社会”提供给人们的极大自由，已超出了现有社会道德和法律水准所能适应的范围。由此，我们必须尽快建立对大学生网络行为的监控机制，以加大网络安全的管理力度。首先，高校的网络信息管理工作必须实行政府行为，建立网络信息管理的常设机构，配备专职管理人员，管理人员应由网络技术人员和思想政治工作者共同组成。其次，网络技术人员负责网上信息的分析、过滤、监控工作，对网上不良信息，要澄清是非曲直，进行“解毒”和“消毒”工作。再次，还要尽量规范大学生的网络行为，建立更完善的管理制度，及时了解上网学生的思想动态，对于学生在网络上暴露的各种有害认识问题，及时采取措施进行引导，统一学生认识，做到“防微杜渐”，使高校校园形成一种健康、文明的网络环境。
五是网络思想政治教育需要现代化的师资队伍。网络的发展影响着思想政治工作者的传统地位，但并不能完全代替教师在大学生思想政治工作中的作用。网络信息浩如烟海，极易导致大学生方向迷失，需要教师的辅导、管理。现实也说明网络时代不是动摇了思想政治工作者存在的基础，而是给教师提出了更高的要求。建设现代化的高校师资队伍首先要加紧建设现有的思想政治工作队伍：一要接收部分计算机毕业的本科生、研究生充实思想政治工作队伍，二要采取专兼职结合的方法聘请部分有计算机专长的教师担任思想政治工作兼职教师，三要对现有思想政治工作者的现代教育技能培训，赶在大批学生上网前，先期掌握计算机及网络技术。现代化高校师资队伍中的教育者应注重四个方面的转变：一是观念的转变，即由传统的相对封闭的学校教育向现代化远距离、开放式教育转变。广大思想政治工作者要结合网络教育的现实，树立现代化开放式教育观，眼光不限于课堂或者校内，要放眼世界，联系社会现象和现代教育条件，对开方式教育、互动式教育、个别化教育要适应，要有充分地认识。二是角色的转变，即由“一言九鼎”的传道者向循循善诱的引导者转变，由思想政治知识的传递者向思想政治知识的创造者和学生思想进步的促进者转变。三是内容工作方式的转变，即由知识的灌输、行为的管理向信息选择的启发指导和社会生活的帮助、服务转变。工作方式将是启发式、诱导式的。四是结构和技能的转变，即从传统的注重道德知识体系的建设向道德知识和时间技能并重转变。而目前最紧迫、最现实的是思想政治工作者要加强学习，包括计算机技术、网络技术在内的科学技术、掌握先进的现代技术手段和网络环境下思想政治工作的特点和规律。这样才能更好的加强高校的思想政治工作。
参考文献：
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[2]李国刚.《网络化对思想政治教育提出的新课题》[J].思想教育研究,2000,(4):23-25.
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