| 三是有害青少年身心健康的黄色流毒大量侵入网络。在网络中有着丰富的信息内容，包括最新的新闻动态、学术动态，但也有一些不利于青年学生成长包括黄色、暴力等不健康的信息。美国的一项调查表明，因特网上一年有45万个色情图片和文件，这些材料被查阅过600万次之多，平均每天可收到1232个色情信息。而对于自制力较弱的青年学生往往会出于好奇或冲动心理刻意去寻找一些色情、暴力信息。所以，如果没有健康的思想情操和自觉抵制黄色诱惑的坚强毅力，大学生一旦堕入“黄潮”之中，其后果可想而知。所以，如何教育和引导广大青年学生确立正确的网络伦理道德，也是网络时代思想工作的又一重要课题。
（二）网络对高校思想政治工作的影响
一是网络的负面效应加大了思想政治工作的难度。网络虚拟化导致大学生的各种社会、心理问题日益突出，严重影响了广大学生的身心健康，加重了高校思想政治教育的任务。面对这些问题，如不加强和创新高校思想政治教育工作，寻求网络时代高校思想政治教育的新模式，努力提高大学生的思想政治觉悟和鉴别是非的能力，势必会出现“跨掉的一代”，危及社会主义现代化建设事业和社会主义前途。
二是对高校舆论导向的控制和管理提出挑战。网络提供的信息量非常大，目前一个新闻网站每天可以更换上千条信息，可以在重大事件发生后的一分钟内将其报道出来，并且这些消息可以长期在网上备查。这样使思想政治教育的环境更加复杂，这既给高校的思想政治教育带来了巨大的机遇，也使其舆论导向的控制和管理难度加大。
三是高校思想政治工作的内容、形式和手段面临挑战。我国高校思想政治教育的基本内容主要包括世界观、人生观、价值观、政治观和法制观教育。长期以来，由于采用封闭式教育模式，高校思想政治教育内容的灌输方式虽然说是成功的，但在网络时代，由于互联网没有中心控制计算机，信息的发布和使用没有限制，网络传播处于无序状态，学生不能从网络中获得对其思想观念所要求的内容，这无疑会对现行教学大纲中思想政治教育内容提出挑战。而网络时空的开放性，使每个学生在任何闲暇时间、任何地点都可获取信息；网络的交互性和匿名性，使学生在更加广阔的自由空间进行思想交流；网络的多媒体性和交互性，使网上的信息更加丰富多彩，对学生产生了巨大的吸引力，这对传统思想政治教育的形式、手段提出了挑战。
四是高校思想政治工作者的素质面临着挑战。网络时代对思想政治教育工作的挑战，说到底就是对思想政治教育工作者素质的挑战。因为思想政治教育是通过思想政治工作者进行的，思想政治教育者的素质，直接影响到教育的实效。在传统的教育过程中，教育者处于一种信息优势的地位，通过这种信息优势，教育者在教育过程中比较容易树立威信，得到受教育者的尊重，从而有利于思想政治教育工作的开展。但是，在网络时代，教育者的信息优势至少是部分丧失了，学生通过网络可以方便的查找各种公开或内部、真的或者假的信息，对拥有如此多信息的大学生进行思想政治教育，要求思想政治教育工作者必须掌握更多的信息，拥有更多的知识，具有更高的素质。高校思想政治教育者如果不能适应网络教育的需要，就只能被淘汰。
三、网络时代高校思想政治工作的对策
随着网络的发展和普及，一方面增加了高校思想政治工作的难度，另一方面也为高校思想政治工作提供了良好的契机。论文格式。针对网络时代高校思想政治工作面临的挑战，我们不应该产生恐惧心理，更不应该逃避，我们应该采取必要的措施积极迎接挑战。为了更好的促进网络时代高校思想政治工作的开展，笔者认为应采取以下措施。
一是运用网络系统，构建校园网络思想政治教育阵地。高校应高度重视网上思想政治工作的阵地建设，提高对思想政治教育进网络的重要性和紧迫性的认识，用正确、积极、健康的思想文化占领高校网络阵地。首先，高校党委要加对校园网络的统一领导和规划，党委宣传部门对高校的网络建设和网络文化起导向作用。充分运用网络手段拓展思想政治工作的视野，利用网络教育的优势，推进传统教育和网络教育的有机结合。其次，学校要重视规划建设，在师生中建立几个有吸引力、有影响力的网站，如：开设网上党课、网上团校、设立新闻在线、理论学习、事实政策、“两课”辅导与答疑、心里咨询、调研提案、学生生活服务、校务公开征询等网站。再次，建立以高校团委为龙头，校学生会等组织为基础的网络体系。通过网络开展丰富生动的形式与政策的宣传教育，深化“两课”教育改革，及时了解师生的思想动态和关注的热点问题，有针对性地做好教育引导工作、纠正错误信息和批评错误言论等工作，宣传学校改革发展的成就和将要出台的重大改革措施，推进校务公开和决策民主，加强党建和团建工作，活跃学生课外生活和校园文化活动，弘扬主旋律等等，从而用正确的、积极的、健康的思想文化占领网络阵地。
二是倡导网络文明，提高大学生的网络道德素质。有人把网络道德称为“网络的第一道防火墙”，网络改变了传统的道德交往模式，拓宽了道德交往的空间，深刻地改变了人与人、人与社会的各种关系。高校要通过对大学生开设网络道德课，强化校园网络教育，提高大学生的网络道德素质。要对大学生进行“网风”“网德”教育，增强其对全球网络文明知识的识别警觉能力、自觉抵御能力；要对大学生进行理想信念教育、爱国主义教育，增强大学生的历史使命感，增强大学生树立国际化、全球化观念，克服狭隘的民族主义和本土主义观念，掌握一定的国际政治、经济、文化等方面的知识，具有国际交往的能力。通过强化校园网络道德教育，使大学生有效的进行自我调整、自我约束、自我塑造。从而不断提高大学生的网络道德素质。
三是搞好校园文化建设，倡导健康、文明的校园网络文化。网络文化是一种开放的超越民族和国家界限的文化，又是一种多元快变的文化，每一个问题都是多维的、变化的，试图直接给一个问题的答案，仅用一种价值标准去评价是非几乎是不可能的，所以必须将网络文化纳入校园文化建设的总体规划部署和建设中。高校的思想政治工作者要广泛开展对网络文化多侧面、多角度、多层次的跟踪调查和理论研究，努力探索高校思想教育网络的内容、形式、方法、手段、特点、规律等。具体可以将党的政策方针、中华民族优秀的文化传统输入网络，特别是强化以校训为核心的校园文化，反映科技、文化、艺术、体育等丰富多彩的群众性精神文明创建活动。引导大学生在网络中吸取优秀的民族文化，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高抵御错误思潮和腐朽生活方式影响的能力。
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