| 论文导读：①（王佐良:《英语文体学论文集》,外语教学与研究出版社,1986年出版。文体学中的口语体（Orality）和书面语（Literacy）具有很强的代表性。文体学，论文体学中的口语体和书面体。
关键词：文体学，口语体，书面体
人类使用语言交流思想,传递信息。英语教学的目的正是对学习者运用语言的能力的培养。所谓运用语言的能力，就是根据不同的交际场合，正确运用语言的能力。正如王佐良先生认为:“中国学生在大致掌握了英语语言、语法和一定数量的单词之后, 其提高的关键之一就在于能否在适当的场合用适当的英语。”① （王佐良:《英语文体学论文集》, 外语教学与研究出版社, 1986 年出版。）客观上,我们的学生不可能像以英语为本族语的人那样，在其成长过程中不自觉地、本能地获得了言语得体性知识，知道根据不同的交际场合调整他的语言风格。文体学作为研究各种文体语言表达方式和效果的一门学科,它把语言形式与语言环境真正联系起来,找到了语言使用的规律。使英语学习者更好地理解各类文体的语言形式和内容, 提高他们文体分析、欣赏和恰当运用的能力，确保言语交际达到最佳的表达效果。免费论文，文体学。。免费论文，文体学。。因此在英语教学中让学生具备一定的文体学理论知识是很有必要的。文体学中的口语体（Orality）和书面语（Literacy）具有很强的代表性，本文将从礼节、语法、句子结构、俚语、交流及翻译等方面探讨口语体和书面语体的区别。
1. 礼节方面
书面语通常要比口语更正式，书面语更注重文采。但是如果将书面语中那些具有很多文采的词语或显示语言艺术性的句子用到日常交流中来则会显得说话人笨拙或是故意要与人拉开距离。例如，我们日常见面时打招呼都会用“Hello！”，“How areyou?”就算是陌生人首次见面也只说“How do you do?”但如果你很正式的问一句“How are you recently?”则会显得僵硬、呆板。通常状况下，如果一个人在说话时就像写作时那样规范、正式，人们通常会认为他待人冷漠甚至骄傲自大，不可一世。所以要注意在日常生活口语中要避免使用过度的书面语。
2. 语法、标点法及句子结构
在书面语中，一个作者除了要表达清楚意思之外，更要注意把握文章的整体结构和每一个句子的语法。如果一个人在一篇文章中使用了错误的语法，就等于这篇文章彻底失败。例如在大英四六级的评分标准中，主要从内容的完整性；词语、词汇、拼写、标点的准确性；丰富多样的语法结构和词汇；层次、分段、行文等的连贯性及格式和语域等方面要求。相对于书面语纷繁的规则的限制，口语则更灵活一些，自由一些。
例如，在《TheNormandy Landing》（《诺曼底登陆》）中有句话：Everything was controlled：right down to the placement of military decoys acrossthe English Channel to fool the Germans into thinking the attack would comefrom Britain's closest point to France at” Pas de Calais(the part of Franceclosest to the British Island)” rather than in Normandy as planned. 这句话就是说：“一切准备就绪，在英吉利海峡甚至还设下疑兵迷惑德国人，使他们相信将在英法最接近的加来海峡发起登陆，而不是在诺曼底。”而在这段文字中，使用了定语从句、定语后置等语法点，显示出作者高超的驾驭文字的水平！但是如果这个事件用口语讲出来，就要简单很多：They puzzled Germany，let them believe their real aim is “Pas de Calais”，notNormandy.
3. 俚语
根据《经典美语大字典》中的解释：俚语是主要出现在非正式的游戏性的话语中的一种语言，基本存在时间很短的派生词和修辞构成，它们被故意的用来代替标准的词语以达到生动、幽默、无礼或其他效果。
俚语很少用在书面语中，因为它存在时间的短暂性和时尚性决定了它不能在被永久保存的文件中使用。即使在口语中，也应注意使用场合和使用对象。诸如shit、fuck等一类不能登大雅之堂的词语，而如今因为摇滚乐和朋克乐的流行在日常生活中使用越来越频繁，还派生出了一些日常俚语——Ape Shit（疯狂）；Shitfaced（醉酒的）；Fuck around（玩、容易）。
原则上书面语中不能出现俚语，但是现在的一些报纸为了体现亲民，更贴近读者，也在报道中使用一些俚语。免费论文，文体学。。例如在英国著名报纸《华盛顿时报》中记者就使用了“to tread water”一词，原文如下：
To committee chairman warned mister Aspin that Congressdid not want him just to tread water on the budget for another year by postingthe cuts needed to save money. 意思是说：委员会主席警告阿斯平先生，为了节约资金，国会希望他不要推迟财政预算的行动，下一年不要再保持现在的水平。“to tread water”原意是踩水，在水中不前，在这里指保持现状。
4. 语言和交流方面
书面语仅能通过文字来表达，因此要想使对方清楚了解作者的意图，就要求作者的文章条理清楚、思路清晰、书写规范。否则有时只是一个字母或一个单词的误差，就会带来意义上相去千里的差距，即所谓的失之毫厘，谬以千里。就像英语中最简单的方位介词——in和on，我们说日本位于中国的东边，应为：Japan is on the east of China. 但如果误写为Japan is in the east of China.可能就要引起两个国家关于主权的纷争了。
而口语表达就更丰富多样一些，除了文字之外，还可以配之以语音、语调，甚至面部表情和肢体语言。比如我们在表达“害怕”时，书面语只能写“frighten”或“be afraid”，要想表明害怕的程度，必须配以大段的文字和许多复杂的形容词、动词等。但在口语中，借以颤抖的声音、惊恐的表情、无助的眼神，意境就完全传达了。
5. 方言、地方语及语音的差别
方言（Dialects）是指语音、语法或词汇均有区别的地区性语言变体，特别是存在于标准文学语言或文学化口语模式的口语变体，所有这些变体会在一起组成一种单一的语言，而其中的任一变体均不是标准的。
正是由于这些“不标准”和英语国家广泛的地域性而形成了各地方言。比如在阿拉伯英语中读two为du:；美语口语及英国西部地区说秋天为“fall”，而标准英语中应为“autumn”。免费论文，文体学。。
除了地区的差异，说话人的社会背景、教育经历和特殊职业等也决定了他们发音的不同。
在电影《罗马假日》中英国公主接待来使时，握手的同时温文尔雅的说一句：“My honored!(幸会)”公主的身份、地位、风度尽显，而我们一般人见面只要说“Hi”或“Nice tomeet you!”
相对地域差异而带来的口语区别，书面语的形式、标准就很统一，无论地区、国家、种族上总是平等的，总要遵循一定的词汇规则和语法准则。
6. 翻译
书面语的翻译主要是指将文学名著翻译过来供世界通用，这中间需要深厚的文学功底，甚至对古英语的了解。免费论文，文体学。。
而口语翻译分为两种，一种是同声传译，另一种即先听后译。如果把“make a little makes a mickle”（积少成多）译成书面化的表达“集腋成裘”，反而不容易理解。因此针对普通受众，应将翻译的语言尽可能平实化。
综上所述，口语与书面语的区别在于：口语是借助声音语调表达意思，其交际的双方面对面出现于同一场合，其发生时多是应时即景的；而书面语则借助于文字符号，其受话者一方并不同时在场，或者受话者是谁也不十分明确，其是在充裕的时间里精心选择和周密组织的。只有正确的区分英语口语和书面语的差异，才能在实践中更好的运用、表达, 确保在正确的语境中说出地道的英语。免费论文，文体学。。以往的英语教学忽视了语言的文化特征、社会属性以及人们赋予它的感情色彩和交流功能，使得学生所掌握的英语是一种“形式化的”、与现实生活脱节的语言。因此，我们应把文体知识贯穿到英语教学中，帮助学生提高在不同的社会环境中得体地运用英语的能力。
【参考文献】
[1]朱永涛.英语国家社会与文化入门[M].北京：高等教育出版社,2005.
[2]许则.方言学[M].北京：北京大学出版社,2002.
[3]许则.句法：结构、意义与功能[M].北京：北京大学出版社,2002.
[4]杨永林.社会语言学[M].北京：外语教学与教研出版社,2004.5.
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