| 网站的另一特色就是网站本身的主题，专门针对弱势群体开展的特殊教育技术，是完全开放的英语环境，其中的所有资源和信息对于每一个参与者都是平等开放的。每一个人，无论国家、种族和性别，只要进行简单的免费注册就可以成为社区的正式成员，参与其它小组的讨论和各种在线学习，下载社区提供的各门学科的不同程度的学习资源。学生可以按照自己的实际情况调节学习进度，更为难得的是可以接受在线教师的直接指导，辅导老师亲自参与各讨论组的在线活动，帮助参与者解决各种突发问题。最近新闻里经常更新报道特殊教育儿童如何成功完成学业的事例。
 
图2
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三、透视中外视觉文化的异同
所谓“视觉文化”，是指以图像符号为构成元素、以视知觉可以感知的样式为外在表现形态的文化。换言之，视觉文化不只是艺术，凡是人们可以通过视知觉感受而直接获取信息与解读意义的文化样式都可以纳入视觉文化的范畴。【3】视觉文化不是单一的符号表征，它是多元文化相互融合，并结合数字媒体技术的产物。视觉文化的研究范畴在本质上是动态的，随着社会发展而不断摄取和变换研究对象。同时，视觉文化又和各国的政治环境、经济情况、人文思想、民族习惯等等有着密切的联系。视觉文化研究不是要描述具体的产品和它们的起源，而是要批判性地分析视觉文化的交合点和连接点，动摇其本质化的顽见。它的分析内在的是社会的、政治的和伦理的。【4】
第一，网络中文化冲突的最主要表现为语言冲突。语言是各国文化的核心，它不仅仅是信息传递的载体和文化交流的工具，同时也承载了一个民族在漫长的发展过程中所积淀下来的民族精华和文化底蕴。人们在接受一种语言的时候，就是在接受语言所代表的价值观念和思维方式的时候，无形之中也潜移默化地接受了语言所代表的文化传统。在英语文化势力的增强与渗透下，我们迫切地感受到竞争网络时代话语权的重要性和迫切性。美国传播学家马克·波斯特一语中的地揭示出这种话语现象的实质：因特网上英语的使用占绝对优势，这暗示着美国权力的延伸。【5】只有美国为代表的文化才具有世界性。话语，原本是人的主体性的表现工具，如今却通过技术的力量被异化成决定人能否具有主体性和发言权的重要因素。汉字是世界上现今惟一不表音而只表意的语言符号。对汉语文字的认同网站设计论文，也就是对中华民族作为一个整体民族国家的认同。提高汉语在世界的普及程度，有效地减少中文盲，消除世界人民对中国文化的功能视野缺省，应作为我国民族文化走向世界的重要长期策略。
第二，当今世界各国都把科教兴国作为重要举措。虽然，我国目前以计算机为核心的多媒体技术、电子仿真模拟技术、虚拟技术、网络信息技术等高技术手段都已引入高等教育课堂，使教学手段、教学方式、教学规模和教学范围都发生了巨大变化。但是，学前教育仍存在教育资源不足、办园不规范、教育质量不高、城乡差距明显等困难和问题。教育部倡导要大力发展公办园，积极扶持民办园，重点发展农村学前教育，扩大学前教育资源。要建立健全政府主导、社会参与、大力构建学前教育公共服务体系。常言道“一方水土养育一方人。”儿童接受文化或实现人的社会化，首先从家庭开始的。儿童在家庭中建立起最初的感情联系，学习语言，并开始将文化规范和价值标准内化论文格式范文。同时，儿童从出生之日起就生活在有特定社会地位的家庭之中，即处于某一种族、民族、宗教和地区的亚文化之中。这些都会影响到儿童对社会、人际关系的认识。【6】此外，儿童的心理发展和心理活动是多方面的，不仅有知的方面，还包含着情、意两个重要方面。我国教育理论认为教育是使儿童变成善良的活动，AECT（2005）提出教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术性的过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。新定义明确提出教育技术的实践应符合道德规范的要求，强调教育实践不应只讲教学效率，更应该体现育人价值，实现人文关怀，从对人、社会与文明的影响和作用三个纬度来实现伦理道德教育,发挥人文关怀、传承文明与改善社会的多元功能，如何应用教育技术发展学前教育，使“教育机会均等”和“使之善”摆在早期教育的中心位置。
第三，国际上在20世纪五六十年代兴起了人力资本理论，认为“经济的发展取决于对物质资本和人力资本两方面的投资。人力资本的投资收益率要高于物质资本的投资收益率。增加人力资本的主要活动包括儿童保育、家庭和工作经验、教育以及保健。教育投资是人力投资中的主要部分。”【7】资本主义宣称其理想的社会是民主主义社会，这种社会需要一种新的民主主义的教育。而事实上，无论按照哪种标准去检验“教育机会均等”的实际情况都是不能令人满意的。英国的高等教育一直控制在一个较小的规模里，但又有大规模的继续教育，其开放大学是很有名声的。英国的比较教育专家埃德蒙·金称英国是一个“自相矛盾的王国。”【8】美国是资本主义国家中的后起之秀，在20世纪里网站设计论文，美国涌现了杜威、桑代克、加涅等世界级的教育家。美国自称是世界上最民主的国家，开办大量的免费学校、公立学校，保证所有儿童都有受教育的机会。事实上，在美国，入学的机会还是不平等的。特别是在高等教育领域里，学生的入学机会与学生家庭的经济收入有关。白人青少年教育机会与黑人青少年的受教育机会是不均等的，少数民族的儿童仍然受着歧视。【9】反观西方国家充分利用教育技术和网络资源开展学前儿童启蒙教育、残疾儿童特殊教育等，其真实目的只是为了标榜资本主义制度的优越、经济基础支持上层建筑、突出对“教育机会均等”的重视、叫嚣对人权的尊重，而这些表象和意图又正是通过网站视觉图景被表征和符号化。我们也可以借鉴西方国家，找寻突破口，利用教育技术的优势平台和视觉文化的优秀资源，抓住民族教育、早期教育的挑战和机遇，大力发展幼儿教育网络资源、残疾人特殊教育、职业教育等多个领域。同时，图像语言符号情感丰富，感染力强，直观生动。视觉教育资源作为教育资源的一种创新，是进行民族文化传播与交流的最佳途径，而且可以突破区域语言和民族语言的局限，我们也可以通过网络把中国的大学办到国外去。
参考文献：
[1][4]雅克·拉康，让·鲍德里亚．视觉文化的奇观[M]．北京：中国人民大学出版社，2005：1，155．
[2][3]张舒予．视觉文化概论[M]．南京：江苏人民出版社，2003：7，9．
[5]马克·波斯特．第二媒介时代[M]．南京：南京大学出版社，2000:39．
[6][7][8][9]金一鸣．教育原理（第二版）[M]．北京：高等教育出版社，2002:50，40，91,101,3．
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