锦州市高中田径课余训练状况调查与分析

论文导读：田径队是一支较具规模的队伍，田径训练作为体育教学中必不可少的一部分，越来越受重视。从田径课余训练时间的调查结果显示：锦州市高中田径课余训练时间基本上在1-2小时左右，部分田径队训练时间为1小时，也有部分田径队训练时间在2-3小时。
关键词：锦州市高中，田径，课余训练情况，调查与分析
 

引言

为了适应社会主义物质文明、精神文明的蓬勃发展和全民健身计划的广泛开展，各学校在积极完成体育教学任务的同时，为了培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的后备人才，在完成文化课教学基础上，利用不同形式的体育活动来丰富校园的业余文化生活。因此，部分学校相应地成立了各种项目的运动队。田径队是一支较具规模的队伍，田径训练作为体育教学中必不可少的一部分，越来越受重视。它促进了学校体育的普及与开展。田径运动水平的不断提高，不仅仅活跃了校园气氛，而且还是完成学习体育教学任务的一个重要途径。但是由于训练工作是一项受众多因素影响的复杂工作，诸如：学校重视程度、学校条件、教练员的能力水平、学习与训练的矛盾等等方面都会直接或间接影响课余训练的质量。为了保证田径课余训练规范有序的开展，我们必须在充分了解训练现状的基础上，制定相应的改进措施才能保证田径课余训练工作持续规范地开展，为此本研究通过对锦州市4所高中田径课余训练的现状的调查，以期为更好的开展田径课余训练提供理论参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究以锦州市4所高中从事田径训练的教练员为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

本文查阅了有关田径业余训练、学校体育等方面的文献20余篇，为选题和后期的成文做好了充分的理论铺垫。

1.2.2 访谈法

通过对部分中学的部分教练和部分文化课任课教师的访谈，了解有关训练和文化课学习的具体情况。来弥补问卷调查的不足。

1.2.3 问卷调查法

问卷所有问题的提出，根据专家、学者、教授的建议而定。共发问卷28份，回收28份, 回收率100%。其中有效问卷28份，有效率100%。1.2.4 数理统计法

对调查的结果进行常规的数理统计。论文参考。

2 结果与分析

2.1 学校的重视程度调查与分析

表1 学校重视程度（N=28）

调查结果显示（见表1）：有89.2%的高中田径教练认为锦州市非常重视学校体育运动的发展，尤其重视田径运动。众所周知训练成绩的取得不仅仅是运动员个人努力的结果，也是学校在人力、物力、财力等方面大量投入的结果，同时与学校领导高度重视以及社会各界的大力支持也密不可分。有的学校为了使学校体育更好的发展下去，不惜巨资修建田径馆，保障了教学工作的顺利进行。提高了学校体育的整体水平，从而为学校田径队平衡发展打下了良好的基础，所以说田径队的未来发展是美好的。

2.2 训练时间调查与分析

表2 锦州市6所高中田径课余训练的时间（N=28）

表3 教练员对现在训练时间的态度（N=28）

从田径课余训练时间的调查结果显示：锦州市高中田径课余训练时间基本上在1-2小时左右，部分田径队训练时间为1小时，也有部分田径队训练时间在2-3小时。从总体看，田径课余训练的时间比较少，时间是保正课余训练质量的一项基本要素，一项训练如果没有时间作保证，运动员的专项技术掌握和运动技能的提高也就无法持续提高。因此绝大多数教练员也一致认为训练时间明显不足（见表3）。因此设法提高训练时间是提高训练水平的一项重要措施。

2.3 田径课余训练目的的调查与分析

表4 田径课余训练的目的（N=28）

从表4中可以看出，有50%的人认为，学校组织田径课余训练的主要目的是通过组织田径课余训练来提高本校的运动技术水平，参加各种级别的田径比赛，获得好的名次，从而提高学校的知名度。论文参考。另外，还有接近50%的人认为学校组织田径课余训练是为了为学生提供报考体育专业院校和升入名牌大学提供保障。这一层次的目的与提高学校知名度有着密切的联系，一个学校通过特招考入名牌大学的学生数量越多，考入体育专业院校的学生数量越多，也无形中提高了学校在社会上的知名度。

2.4 教练员综合素质情况的调查与分析

表5 教练职称结构

表6 教练的学历结构

教练员的职称和学历情况从一定程度上可以反映出该人的综合素质。为此本文对锦州市4所高中的28位教练的职称和学历情况作了调查（见表5和表6）。调查结果显示：锦州市高中田径教练的综合素质不高。众所周知，一个教练的业务水平的高低反映在训练方案的制定、训练过程控制，以及训练方法的选择等等方面，并将最终影响训练的效果。因此进一步提高广大教练的业务水平是进一步提高田径课余训练水平一个突破口。

 1/2    1 2 下一页 尾页