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重构教学内容,提高教学效果——以投资业务会计核算的教学组织为例-论文网

时间:2014-01-22  作者:奚云美
2007年1月19日,P公司收到债券利息。P公司购入的Q公司的债券的票面利率为5%,实际利率为4%,每年付息一次。2007年12月31日,该债券的市场价格为230万元。假设Q公司因投资失误引发严重财务危机,2007年12月31日,该债券的市场价格为180万元。根据资料分别按交易性金融资产、可供出售金融资产和持有至到期投资进行会计处理。

四、归纳总结,系统记忆,教学效果好

类别

初始计量

后续计量

 

交易性

金融资产

⑴公允价值

⑵交易费用计入投资收益

⑶股利和利息在应收项目

(1)公允价值

(2)变动计入公允价值变动损益

(3)不需计提减值准备

 

可供出售

金融资产

⑴公允价值

(2)交易费用计入初始成本

(3)股利在应收股利

(4)利息在应收利息或

应计利息

(5)溢折价在利息调整

(1)公允价值

(2)变动计入资本公积

(3)计提减值准备,股票投资不可通过损益转回;债券投资可转回

 

持有至

到期投资

 

(1)摊余成本

(2) 计提减值准备,可转回

 

长期股权投资

⑴公允价值

(2)交易费用计入初始成本

(3)股利在应收股利

(1)成本法

(2)权益法

 
长期的教学实践经验告诉我们,教学要学生自身的认知活动,只有采用了符合学生年龄、知识水平和认知规律的教法,才能有效地促进学生自身知识和智能的发展,学生也只有掌握了科学的学法之后,他才能在离开学校、教师以后,自己不断地在生活和工作中吸取知识信息,改组和创造出新的知识信息,成为优秀人才。因此,学是教的根据,教法要适应学法,教的规律要符合学的规律。具体来说,就是教师的教法不能脱离学生的学法,应主动让自己的教学去适应学生,以学法定教法。

参考文献
1 财政部会计资格评价中心:《中级会计实务》,经济科学出版社,2007.11
2 企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》(2006年2月15日财政部发布,2007年1月1日起施行)
3 企业会计准则——应用指南(2006)》(2006年2月15日财政部发布,2007年1月1日起施行)
4 财政部:《企业会计准则讲解(2008)》,经济科学出版社,2008.12

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