| 论文导读：大学生入学教育的效果直接关系到大学新生能否顺利完成从中学到大学的转变，关系到大学新生在大学期间的成长以及将来能否顺利地走向社会并成为社会所需的人才。
关键词：入学教育，起点思想政治教育
大学生入学教育是指大学新生入学注册后，学校根据大学教育的特点和学生培养目标，针对学生将在思想、学习、生活、心理等方面所产生的变化和要求
开展的一系列工作，是大学生思想政治教育的起点，具有至关重要的作用。
一、入学教育的重要意义
大学生入学教育的效果直接关系到大学新生能否顺利完成从中学到大学的转变，关系到大学新生在大学期间的成长以及将来能否顺利地走向社会并成为社会所需的人才。因此，在大学新生入学之初做好教育和指导工作是大学生思想政治教育取得成功的基础。入学教育的重要意义在于能够引导大学生认识并适应角色、生活、学习、人际交往等各方面将发生的变化。
1、 入学教育是大学生适应角色变化的需要。
大学生入校以后就要面临着角色的变化。首先是社会角色要发生变化。中学生向大学生的转变，不仅仅是身份的变化，还有职业方向基本确定，以及社会地位也有了变化。其次，校内角色发生变化。在中学时，不少学生都是学校或者班级里受人关注的学习尖子，而到了人才荟萃的大学，大多数人可能只是一般的普通学生。另外还有就是大学生自我角色发生变化。中学时代，作为未成年人，受到家长无微不至的照顾、老师体贴入微的关怀，大学生跨入成年人的行列，并且要远离父母的怀抱，在大学里扮演自立、自理的角色。
2、 入学教育是大学生适应生活变化的需要。
大学新生进入大学以后首要面临的就是生活上的变化，所以入学教育是适应这一变化的需要。首先是生活方式的变化。中学生大多数都住在家里，起居由父母安排，凡事不用自己操心；到了大学以后， 大学生统一住校，住宿舍吃食堂，凡事都要靠自己。其次是生活习惯发生变化。大学生很多都是跨地区跨省份异地求学，气候的变化，语言的差异，饮食的差异，习俗的不同这都是早成不适应的障碍。另外，还有生活范围也会发生相应变化。大学的生活丰富多彩，校园文化活动应接不暇，生活的领域大为拓宽。
3、 入学教育是大学生适应学习变化的需要。
大学生所面临的学习上的改变主要是：学习任务发生变化，中学生的学习任务比较明确，主要是各种学科的基础知识，为了考上大学而学习；而大学的任务不仅是基础知识，还有专业的知识与技能。学习方式上也产生变化，中学生的学习以课堂讲授为主，学生巩固知识的主要方式是题海战术，对老师依赖比较大，而大学生强调启发式教学，课堂传授知识的时间相对比较少，这就要求学生要学会独立思考、自学提高。
4、 入学教育是大学生适应人际交往变化的需要。
中学生的人际交往比较单纯，交往的范围比较狭窄，往往只是友谊和亲密关系的一种扩展，但是到了大学以后人际交往的范围就会发生变化，大学生所处的复杂的人际环境决定了新型的交往关系。大学当中交往方式也会产生变化，大学生会较为主动地进行人际的交往。
二、入学教育的主要内容
新生入校以后，为了帮助学生能够树立科学的世界观、人生观和价值观，了解大学生活特点和基本要求，顺利完成从中学到大学的过渡，为以后的大学生活开创良好的局面，将对新生进行爱校教育、专业思想教育、法规校纪教育等一系列多种内容的教育活动。
1、爱校教育是稳定学生思想的基础。
大学生入校以后，主要向学生介绍学校的历史、现状、特色、成就、发展目标等，使学生尽快了解学校；同时还可以采取带领组织学生通过参观所在校区的主要设施，校史馆、图书馆、教室、实验室以及周边环境等，使学生尽快熟悉环境；从而可以更好地通过学校的发展目标以及人文精神来凝聚学生，起到稳定学生的思想作用。
2、专业思想教育是稳定学生思想的关键。
专业思想教育是大学新生思想稳定的又一重要因素，是大学生能够很快安心学习的必要前提。学校可以通过请学院相关专家向学生介绍专业情况、专业教师队伍和专业前景；邀请分管教学的老师介绍专业课程体系、课程设置以及选课方式等；组织高年级学生与新生进行经验交流，介绍专业学习的方法，树立正确的专业学习观。
3、法规校纪教育是规范学生管理的重要教育形式。
法规校纪教育是大学生在校正常学习生活的制度保障，是把规章制度内化为自觉行动的第一步。在入学教育当中必须引起重视，学校可以通过法规校纪及安全教育等报告，组织新生重点学习学籍管理、成绩考核、奖惩等有关规定，组织消防演习等多种形式加强学生的安全教育，增强学生自我保护与防范意识。
4、理想信念教育是保持学生长久精神动力的源泉。
理想信念教育是必须常抓不懈的一项工作，是学生保持长久精神动力的源泉，在新生的入学教育中，辅导员要重视一下几个方面，加强科学理论教育和党的相关知识教育，做到早启发、早教育、早培养，促进新生在思想上尽快成熟起来，推动各方面学生工作的开展。可以通过报告会、班会讨论、征文等形式开展思想品德教育和爱国主义教育，以此来提高学生政治素质和道德品质。
三、入学教育的基本方法
教育要将讲求方式方法，大学新生的入学教育也同样，基本的方法有以下几种：
1、活动教育法。
通过开展一系列大学新生喜闻乐见、形式多样的文体活动和实践活动进行入学教育。如在新生入学之初举办迎新文艺晚会、“如何适应大学生活”演讲比赛或知识竞赛、开展高年级与新生经验交流会、开展“适应与超越”主题班会、组织新生参加学生社团活动、志愿服务活动等。
2、报告讲座集中教育法。
报告讲座集中教育是开展新生入学适应教育的重要途径。可以有针对性地讲授大学集体生活、学习和人际交往的特点以及大学新生学习、生活和心理适应不良的表现、原因及对策，能够及时引导新生尽快完成从中学生到大学生的角色转换。通过“大学新生入学适应”系列包括：校纪校规、安全教育、学籍管理、图书馆校园卡使用等，及时加大新生所关心的热点问题和存在的心理困惑，引导他们及时确立新的理想和目标，集中精力投入到大学生活中来。
3、环境陶冶法
校园文化环境在思想教育中也发挥着重要的作用。如在校报开辟专门的新生入学系列报导、宣传栏制作入学安全防止上当受骗卡片、校园广播、校园网设立专题主页等。同时还可以通过营造积极向上的教室文化、寝室文化和校园文化，促进良好学风、班风的形成，让新生在良好的文化环境中受到陶冶，充实精神生活，提高适应能力，增进心理健康。
4、问卷调查法
问卷调查可以直接与新生群体单个接触，既可以了解大学新生入学以后的心理状态、思想状态，同时还可以帮助大学新生进行自我认识、自我调整；调查问卷分析得出的报告将有助于学校全面了解和掌握大学新生的基本情况，为学校制订有关教育管理政策提供参考依据。
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