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从会话合作原则的角度赏析小品《不差钱》

时间:2011-04-22  作者:秩名

论文导读:会话合作原则可以被看作一种不成文的法规。产生了幽默的效果。有意识违反,从会话合作原则的角度赏析小品《不差钱》。
关键词:会话合作原则,有意识违反,幽默
 

㈠会话合作原则及会话含义

牛津大学哲学家格赖斯指出,人们进行会话是有规律的。“我们的交谈通常不是由一串互不相关的话语组成的,否则就会不合情理。它们常常是合作举动,至少在某种程度上;参与者都在某种程度上承认其中有一个或者一组共同目标,至少有一个彼此都接受的方向”(1975: 45)。换句话说,我们好像遵循了这样的原则:“使你说的话,在其所发生的阶段,符合你所参与的交谈的工人目标或方向”(1975:45)。这个原则叫做合作原则(CooperativePrinciple),简写为CP。

格赖斯对于会话合作原则做了进一步阐述:

⑴数量准则:

①使你的话语如(交谈的当前目的)所要求的那样信息充分。

②不要使你的话语比所要求的信息更充分,即不要提供超出所需的信息。

⑵质量准则

设法使你的话语真实。

①不要说自知是虚假的话。

②不要说缺乏足够证据的话。

⑶关系准则

要使得话语有关联。

⑷方式准则

要清晰

①避免话语含混不清。

②避免话语出现歧义。

③要使话语简练(避免冗长)。

④要使话语有序。

会话合作原则可以被看作一种不成文的法规。论文写作,有意识违反。我们在进行会话时,在潜意识中会有会话合作原则在指导着我们,使我们努力用清楚的方式提供充足的、真实的、相关的信息。同时,听话人也会努力在合作原则的引导下去理解他们所听到的话语。

尽管人们在会话过程中,有合作原则作为指导,但这并不是说每个人都会一直遵守合作原则,遵守那四条准则。如果说话人有意识地、有目的的违反了上述一条或几条准则,以达到某种特殊的目的,此时会话含义就产生了。听话人通过分析说话人的话语违背了那些准则,就能够自然而然地推导出说话人的暗含意义,即言外之意。

㈡从会话原则角度欣赏小品《不差钱》中的幽默

当人们在进行会话时,若有目的有意识地去违反会话合作原则,就会产生会话含义。而很多优秀的小品就是通过违反会话原则其中一条或者几条准则,产生了幽默的效果。论文写作,有意识违反。2009年春晚小品《不差钱》深受观众喜爱,其中很多“包袱”就是通过对会话合作原则的违反,将幽默淋漓尽致地展现给观众的。论文写作,有意识违反。下面将从小品《不差钱》中的具体实例来分析对于会话原则的违反如何产生幽默的效果。

⑴对数量准则的违反

赵本山:“这样吧,我给你说,毕老师,你们星光大道不是百姓舞台吗?谁都可以参与嘛!他俩都要了,把我也接收得了!”

毕福剑:“哦,搜狐网上也有您的名字?”

赵本山:“你点一下试试呗……另外我还有一个重要秘密没跟你透漏---其实我姥爷也姓毕!”

在这组对话中,赵本山的第二句话除了回答毕福剑的“搜狐网上也有您的名字?”这个问题之外,还提供了一项超出需要的信息,即“我还有一个重要秘密没有跟你透漏---其实我姥爷也姓毕!”这句话就违反了会话合作原则中的数量准则,提供了多余的信息,从而产生了会话含义,即小品中赵本山想和毕福剑拉近关系,能够得到去星光大道表演的机会,展现出来一位纯朴又不失聪慧的老人形象,自然会让观众忍俊不禁。

毕福剑:“你叫什么名字?”

小沈阳:“我的中文名字叫小沈阳!”

毕福剑:“哦?你还有英文名字?”

这一组对话中,在回答毕福剑的询问时,小沈阳没有直接回答“我叫小沈阳”,而是回答“我的中文名字叫小沈阳”,这就使得他所提供的信息多出了所需要的信息,违反了数量准则,产生了暗含意义,即,他想向毕福剑表示自己还有英文名字,引导毕福剑对其英文名字进行发问,从而展现了一个想表现自己洋气时髦紧跟潮流的年轻服务员形象,让人忍不住发笑。

⑵对质量准则的违反

赵本山:“爷爷培养你都四十多年了……”

鸭蛋:“爷,我才多大呀?!”

赵本山:“那我还培养你爸三十多年呢!”

我们不难看出,鸭蛋仅仅是个十几岁的小姑娘。而在这一组对话中,赵本山所扮演的爷爷却说“培养了你四十多年了”,很明显和小姑娘的年龄是不符合的。当小姑娘鸭蛋提出质疑时,赵本山回答道:“我还培养你爸三十多年呢!”可见他将对鸭蛋的父亲进行培养的时间也计算在培养鸭蛋的时间上了,爷爷其实也明白这样计算是不正确的,但是为了突出他在培养过程中所付出的心血很大,所以他故意违法了质量准则,给出了自己也认为是不正确的信息,产生了幽默效果。

赵本山:“我说姑娘啊,这顿饭非常重要……”

小沈阳:“你管谁叫姑娘呢?人家是纯爷们!”

小品中,赵本山所扮演的爷爷仅仅根据小沈阳穿的衣服很像长裙这一个证据,就将其认定为女性,并且称之为“姑娘”,引起了小沈阳的不满。这组对话中,赵本山说话时提供了自己缺乏足够证据的信息,违反了质量准则,产生了幽默的效果。

⑶对关系准则的违反

赵本山:“刚到是吧?”

毕福剑:“呵呵……刚到刚到……”

赵本山:“我在这儿等半天了……”

毕福剑:“哦,你好你好……请问您是?”

赵本山: “你找谁?”

毕福剑:“我找莲花乡文化站站长赵铁柱……”

赵本山:“找对了,这是赵铁柱他爹。”

在这组对话中,对于毕福剑的“请问您是?”这个询问,赵本山没有做出与之关联的回答,而是另外提出了一个问题:“你找谁?”,从而将会话引向另一个主题,即,“毕福剑来找的是谁”这个主题。我们不难看出,赵本山的这句回答与毕福剑所提出的问题没有直接的关联,违反了关系准则,却成功地引导了会话话题的转向,使话语主动权转向了赵本山,从而使爷孙两人在介绍自己的来历时更自然,水到渠成。

⑷对方式准则的违反

赵本山:“呃,那啥……有没有那种情况……今个儿吃完了,明个儿来结账了。”

小沈阳:“打白条儿哇?”

在对话中,赵本山故意用了一种隐晦模糊的方式来表达赊账的意思,即“今个儿吃完了,明个儿来结账”,而小沈阳饰演的服务员却一语道出了赵本山这句隐晦的话语的含义,即想“打白条”。赵本山饰演的爷爷在这里故意违反了方式准则中的第一条,即,“避免话语含混不清”,而这种有意识地违反该准则,实际上是为了顾忌面子,顾忌服务员的态度及情绪。

赵本山:“这一共几个菜啦……俩啦!你这样吧,给你们点机会,毕老师来一回,你们饭店……表示不?”

小沈阳:“赠送一个呗?”

在这个对话中,赵本山饰演的爷爷仍然用了模糊不清、隐晦的话语来表达想让服务员赠送一盘菜的意愿,违反了“避免话语含混不清”这项准则,却起到了不必明说,维护面子的作用。论文写作,有意识违反。

小沈阳:“哎呀,你不是那谁吗……朱军,不是,不是朱军…….白岩松,不是……老毕!你是毕老师吗?”

毕福剑:“呵呵,我姓毕。”

小沈阳:“哎呀,毕老师来啦,你咋出来了呢?快来人哪!一会儿该跑啦!”

在这组对话中,小沈阳“你咋出来了呢?快来人哪!一会儿该跑啦!”这几句话很容易让人产生歧义,因为这几句话通常是用来形容越狱而逃的罪犯或者形容从笼中逃出的凶猛兽类,所以小沈阳的话违反了方式准则中的第二条,即“避免话语出现歧义”,表现了他见到喜爱的电视主持人话不择口的激动心情,富有极强的幽默效果。

赵本山:“村长书记都在那儿排队等着你呢!布一个大厅,完事儿弄一个大房间,给你弄一个大照片挂中间了,周围全是花啊!”

毕福剑:“老哥,那话都是什么颜色的?”

赵本山:“白的黄的都有啊!可漂亮了,真的!老百姓啊都拿着笔等着,搁那儿都哭了,等你呢!”

在这组对话中,我们可以看出,赵本山的这一番话是很容易让人产生歧义的。他所描述的那番场面,其中的布景和人们的表现,都是我们通常用来形容殡仪祭奠仪式的,而他这里用来形容人们欢迎毕福剑的场面,违反了方式准则中“避免话语出现歧义”这一条,容易让人产生歧义,也让人不由自主地产生了联想,起到了很好的幽默效果。

赵本山:“到啦!”

鸭蛋:“嗯,到啦!”

赵本山:“这就是铁岭最贵的一家饭店,苏格兰调情!”

鸭蛋:“爷,你念反啦,是苏格兰情调!”

饭店的名字本是“苏格兰情调”,而小品导演故意让赵本山饰演的爷爷讲店名读成: “苏格兰调情”,将词序颠倒,打乱了其正确的顺序,违反了方式准则中的“要使话语有序”这一条,表现出一个淳朴憨厚又有点虚荣的老大爷形象,给观众带来了幽默效果。

毕福剑:“我找莲花乡文化站站长赵铁柱。”

赵本山:“找对了,这就是赵铁柱他爹。论文写作,有意识违反。论文写作,有意识违反。”

在这组对话中,赵本山要表达的原意是“赵铁柱是她爹”,而脱口而出的竟是“她是赵铁柱的爹”,从字面上看,词序颠倒混乱,逻辑也混乱不清,违法了方式准则中“要使话语有序”这一条。而实际上,小品正是通过这句词序颠倒的看似混乱不堪的话语,给我们展现了一位由于太激动而口不择言的纯朴老大爷形象。

㈢总结

格赖斯所提出的会话合作原则并非规范性的原则,并不是用来规范人们言语行为;相反,它是描写性的原则,即描写会话中实际发生的事。而在日常会话中,人们经常通过会话合作原则的有意识地、有目的的违反,表达出话语中暗含的意义。格赖斯认为,会话含义只有依赖会话合作原则才能够推导出来,所以,尽管说话人清楚地显示出他违法了某些准则,但是在更深的层次上,他仍然可以被认为遵守了合作原则。

优秀的小品能都能够善于利用会话合作原则。它们通过有意识地、有目的地违反这些准则,同时将这种违反行为明白无误地展现给观众,使观众对于违反行为背后的暗含意义心领神会,从而达到幽默诙谐的效果。


参考文献
[1]胡壮麟.语言学教程[M].北京:北京大学出版社,2006.
[2]戴炜栋,何兆熊.新编简明英语语言学教程[M].上海:上海外语教育出版社,2002.
[3]何自然.语用学与英语学习[M].上海:上海外语教育出版社,1997.
[4]GeorgeYule.语用学[M].上海:上海外语教育出版社,2000.
 

 

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