论文导读：教务管理是高校的日常管理工作中的核心工作。本文所设计的基于混合模式的教务管理系统，主要实现了教务管理的各项日常工作所需的功能。在分析Client/Server和Browser/Server模式下的管理信息系统优缺点的基础上，提出了基于C/S和B/S混合模式的教务管理系统模型。通过分析，高校教务管理系统中分别应用C/S模式或B/S模式都存在着一定的缺陷。
关键词：教务管理，混合模式，计算机网络，C/S，B/S
教务管理是高校的日常管理工作中的核心工作。其管理模式的科学化与规范化、管理手段的信息化与自动化建设将对学校的总体发展产生深远的影响，是关系到学校发展成败的关键工作。
1.系统简介
本文所设计的基于混合模式的教务管理系统，主要实现了教务管理的各项日常工作所需的功能。在分析Client/Server和Browser/Server模式下的管理信息系统优缺点的基础上，提出了基于C/S和B/S混合模式的教务管理系统模型；主要完成教务管理系统中教学计划管理、排课管理、选课管理、教师管理、教学质量评价等主要模块的设计；在基于SQL Server2000数据库平台上，完成了系统的概念、逻辑和物理数据库设计；并针对排课子系统中排课问题建立了排课模型并加以实现。
1.1系统软件环境
1.1.1服务器端
操作系统：Microsoft WindowsServer 2000
Web服务器：Microsoft IIS 5.0或更高
数据库系统：Microsoft SQL Server2000
1.1.2客户端
操作系统：各种平台
浏览器：支持常用的大多数浏览器
1.1.3系统开发平台及工具
系统开发平台：Microsoft.NET
开发语言：ASP、ASP.NET和C#
1.2系统硬件环境
(1)服务器端：Pentium 2G或以上CPU，2G以上内存
(2)客户端：Pentium 800MHz以上CPU，256MB以上内存
(3)网络配置：百兆模式或以上
1.3系统结构
通过分析，高校教务管理系统中分别应用C/S模式或B/S模式都存在着一定的缺陷。针对该系统的特殊性与复杂性，如果在安全性要求高、交互性强、处理数据量大、数据查询灵活且地点固定的小范围内使用C/S模式，而在安全性和交互性不高、地点灵活的广域范围内使用B/S模式。利用两种模式各自的优势，为不同的子系统选用不同的系统平台，构建一种将两种模式交叉并行使用的混合模式。这种将混合模式交叉并用的方案相对于单独采用C/S或B/S模式必然会有许多优越性:首先，它能保证敏感数据的安全性，特别是对数据库的修改和新增记录的操作；再者，能经济有效地利用校园网络资源，简化一部分客户端程序；第三，能保证复杂功能的交互性和一般功能的易用性；此外，它还使得系统的维护简便、布局合理且网络效率高。
根据系统模式的分析，考虑到系统设计的实际需要，最终选择了C/S与B/S混合模式作为了系统的开发结构。
2.系统的分析与设计
2.1系统需求分析
教务综合管理组织结构及业务域功能分配如图2-1所示，教务综合管理主要涉及到教务处处、三个科室和八个教学单位，各部门各司其责，共同完成教务综合管理工作。
图2-1 教务综合管理部门结构图
其中，教学科主要负责制定教学培养计划、教学实施计划、试卷管理、教材管理和教学研究工作。
教务科主要负责学生选课管理、排课管理、课程调度、学籍管理、成绩管理、考务管理及毕业管理等工作。
实验管理科主要负责学习实验课管理工作；师资管理科主要负责教师管理工作。
各个学院通过教学秘书，使教师和教务处之间的通讯桥梁，主要辅助教务处制订教学实施计划、进行考务管理等。
教务综合管理工作是一项复杂的工作，所涉及的环节众多，信息量大，责任性强。教务综合管理工作流程如图2-2所示：
图2-2 教务管理工作流程图
具体工作任务包括：院、系、专业管理、教学培养计划管理、教学实施计划管理、选课管理、排课管理、课程调度、考务管理、教师管理、教材管理、教室管理、招生管理、学籍管理、成绩管理、毕业管理
2.2系统的总体方案设计
根据上述需求分析的结果，可以看出，教务综合管理系统所涉及的部门众多，且各部门有明确的职能；数据量大，且各个职能部门需要共享数据；为此，教务综合管理系统应采用C/S和B/S两种结构形式构造。其总体结构如图2-3所示:
图2-3 教务系统总体结构图
如上图所示，教务信息网络数据库采用SQLServer2000；客户端程序采用两种形式:一是浏览器形式，即所谓的B/S结构，在客户端只需拥有浏览器(例IE、Netscape)，在Web Server服务器端利用ASP.NET技术访问教务信息数据库，为不同的用户根据其需求编写各自的动态网页，该种形式的优点是客户端无需安装专门的程序，用户只需通过浏览器借助工Internet访问相应网页即可。在教务综合管理系统中，对于那些拥有大量用户的功能模块必须采用该种形式来实现，例如:学生网络选课、成绩查询、教师的网络成绩提交等。为提高该种形式数据的安全性，对于那些数据安全性要求较高的功能模块(例如成绩提交)，可采用电子签名技术来保证。第二种形式是专门编写客户端程序，即所谓的C/S结构，在教务综合管理系统中，考虑到教务处各职能部门的所完成的任务包括数据库维护、统计分析和智能报表等，程序功能复杂、数据安全性要求较高，而且用户少，仅限于各职能部门，采用C/S结构即可编写出更具针对性的复杂的客户端程序，更好地满足用户的需求，又便于提高数据的安全性。论文大全。论文大全。
2.3功能模块设计
高校教务管理一般采取二级管理模式，即校级教务处和院(系)教务科。校教务处侧重于对数据的维护和管理以及从整体的角度进行数据分析和数据统计；而院(系)教务科则侧重于数据的录入、查询、打印以及从局部的角度进行数据分析和数据统计等。院(系)教务人员通过校园网访问放置在教务处的数据库服务器，可远程地进行数据的录入、删除、更新、查询等操作；校教务处则可根据从网上汇总上来的数据进行各种统计等处理:部分公共信息可在校园网、Internet上发布，用户可通过浏览器从教务处数据库中获取相应的动态信息。
所设计的教务管理系统主要由系统管理模块、学籍模块、成绩模块、教学计划管理模块及信息发布、信息查询模块和选课模块等子系统组成。论文大全。
由于学生学籍、成绩及教学计划等信息需要较高的安全性和较强的交互性，同时需要处理大量的数据，因此学籍管理模块、成绩管理模块及教学计划管理模块适合采用C/S模式，而信息发布与学生信息查询及选课模块则具有适用范围广、安全性交互性要求不高等特点，所以这部分子系统适合采用B/S模式。具体如图2-4所示。
图2-4教务系统功能模块图
3．系统设计综述
建立基于混合模式的教务管理系统通过网络可以把信息采集工作延伸到各部门，把信息的采集工作结合到行政人员的日常事物处理中，可以充分发挥职能部门、二级学院、系、校区教学管理的职能，提高了各部门的教学管理水平、质量、效率；从而解决了教务管理工作中信息量大，信息采集难，信息反馈滞后，信息准确性低的顽疾，全面实现教务管理工作的自动化、数字化、网络化，使教务管理高效有序地进行。
【参考文献】
[1]马涛,曲守宁,王希普等.教学管理网络化的研究与实践.山东工业大学学报(社会科学版)，2000,4.
[2]李书杰，李志刚.B/S三层体系结构模式.河北理工学院学报，2002.
[3]丁贵广等.APS及ASP.NTE编程基础与实例.北京:机械工业出版社，2004.
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