| （二）通过体育比赛、训练等内容教育学生热爱祖国，培养学生的集体主义思想。热爱祖国是每一个人应具有的品质，体育课教学中也应注意培养学生的爱国思想。例如在进行游戏活动教学中结合讲解，适当地介绍一些祖国的历史、地理、政治、经济、文化、教育、社会、人口等基本常识，使学生了解我国的国情，并通过游戏培养学生积极进取、团结一致、机智勇敢、关心他人的集体主义思想。
（三）通过改进教法、提高能力、培养学生的兴趣。不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，使之能自觉、刻苦的参加锻炼，使提高体育课堂教学的重要途径。教学中我能针对学生实际不断改进教学方法。例如在跳远内容的教学中，以前在教学时，首先作一些讲解示范，然后分组跳跃。于是有的跳的远，有的跳的近，有犯规的，也有摆臂错误的等等。成绩很不理想，学生参与的积极性也不高。如何才能提高学生立定跳远能力呢？经过研究发现，采用同心圆跳跃的教学方法效果比较好。课前我预先在操场上画几个大小不等的同心圆，让学生站在内圈往外跳，（或站在外圈往内跳）把每一圆圈当作一道封锁线，在同一时间内，看谁冲破的封锁线多，看谁能冲出最后的封锁线取得胜利，（或把圆心当作堡垒由外向里攻，看谁最先攻破堡垒）这样做既增加学生学习的兴趣，又培养了学生勇敢顽强、不怕困难、积极向上的进取精神，使学生身体素质有了很明显的提高。
（四）通过分层教学，由浅入深。根据国防教育特色，在体育教学中，我们应该注意把国防教育和少年军校的军训与体育教学活动有机的相结合，按年级段 由简到难、由浅入深地渗透国防知识、军事理论。进行队列队形和军体拳的训练。培养了学生不怕困难，争取胜利的精神。教学实践使我体会到，把国防教育与体育教学有机的结合既使学生了解了基本的国防知识，增强了国防意识，学习和掌握了初步的军事技能，同时还使思想品德教育在体育教学中得到了延续。
当然，我们讲体育教学是高等学校进行国防教育的一个很重要的环节，而要使学生真正树立起国防意识，对学生有一个全面立体式的培养和教育。高校的国防教育是一个系统的工程，而体育教学是其中一个很重要的环节，我们必须注重，但我们不能仅仅注重体育教学，必须和其他的环节结合起来，对学生进行立体式的启发和训练，从外在的行为到内在的心理才能真正发挥体育教学对学生进行国防教育的作用。
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[5]张勇,许传宝.普通高校增加体育理论课教学的反思[J].成都体育学院学报，20002,28（4）
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