| 由于人们的思维是通过语言“音”而不是文字“形”而展开的，所以在进行汉字输入时，使用拼音输入法更为直接快速，只要有较好的汉语拼音基础，学习和应用拼音输入法都比较容易，就是较长时间不用也忘不了。学习拼音输入法还是普及普通话的有力措施，是寓学于乐的汉语拼音练习和普通话朗读的训练，也是一种很好的检验、巩固汉语拼音的过程。如果拼音不正确，普通话不标准，产生了声母混用、前后鼻音混淆等错误，输入后所需要的汉字就不能准确显示，这时就能发现输入的拼音错误。只有纠正发音，修正输入拼音，汉字输入才能顺利进行，反之，经常使用汉语拼音输入，普通话的朗读能力也随之不断得到提高。拼音输入法还能帮助学生掌握大量的同音字词，积累词汇。先进的输入法软件，积累了大量的语言材料，语料库越做越大，词汇越来越丰富，便于学生选择积累。采用句输入的作文，语法错误将明显减少。因为句输入软件采用“短语评价手法”，能确定一串汉字是否符合某种结构的短语，让计算机“理解”语法结构，掌握短语与句子的构造原则，有初步的语法纠错能力，如输入有明显语法错误的词句，电脑将动态调整。但句输入时可能出现少量字词错误，这就需要学习者具有一定的纠错能力，发现其中的错别字词并加以正，促使学生反思、发现自己拼音学习中存在的问题，并加以纠正，从而提高汉语拼音的学习成效。
在熟练掌握汉语拼音的基础上，我们就可以在电脑上输入汉字了。在计算机中用于输入汉字的编码既汉字输入码，它的作用是让人直接用西文键盘输入汉字。由于汉字有几千个，而且形态各异，要输入汉字只能对汉字进行编码。为了使汉字的输入码易学、易记、易用，汉字输入码往往都结合了汉字某一方面的特点，如读音、字形等。目前我国推出的汉字输入编码方案已有数百种，较为普遍流行的也有数十种，如：拼音码、王码（五笔字型）、自然码、钱码等。
中文输入法是指为了将汉字(繁体，简体)输入电脑或手机等设备而采用的编码方法，其资讯处理的技术，含键盘输入、手写输入、语音输入、文字识別等。键盘的输入法又可分为三类：字音输入法（拼音取码）：注音、拼音(全拼,双拼输入)、广东话拼音、微软拼音等；字形输入法（方块拆字）：仓頡，五笔字型，五笔书，简易，无虾米，大易，行列；形音结合（形音码）；子來输入法（自然码）。
2006年6月5日，全球首个第三代互动式中文搜索引擎狗率先发布其独立研发的搜狗拼音输入法，这是搜索引擎行业首款中文输入类产品，是搜索行业中的创举。传统的输入法产品的词库以标准现代汉语为基准，遵从标准语言。而汉语词汇本身便在不断的进化中，尤其是网络时代，互联网语言融入了很多创新元素，很多以往被认为是不符合习惯甚至是错误的词汇逐渐被认同和接受，比如美眉、斑竹等都已经成为固定用法。如此一来，传统的输入法产品已经跟不上大量新词汇大量涌现的步伐，严重影响了用户的输入速度。而搜狗拼音输入法打破了传统输入法的思路，适应语言的发展，研究网民的用词习惯、宽容的吸纳接受互联网新生事务，并以此调整输入法词频及中文处理的算法，使其方便用户使用，尤其是互联网用户。搜狗拼音输入法特别强调以词、日常用语、短句输入模式为基准，首选词准确率达到63％，远远领先于其他输入法，更适合上网聊天、撰写邮件、发表帖子等网络使用。
还有一种三拼输入法，它是一种带声调的拼音输入法，它将汉语字词读音用通用键盘的 26 个字母键编码，并且只要按3-4键便可输出字音的声母、韵母以及声调信息。提高了拼音输入法的效率。它还集成了一个单独的五笔画输入法，可以在无须切换的情况下让你轻松输出生僻字。
拼音类输入法虽然容易掌握，但其打字速度相对缓慢（平均4键左右一个汉字），且在看打材料时遇到不认识的汉字同样无法打出来。譬如：当看到“蠲免杂税”和“耄耋之年”这样的成语时，如果不知道“蠲”、“耄耋”的读音，怎么能够将其打出来呢？于是，一种新的输入技术开始运用而生——计算机速录技术，没有深奥的理论，但它却与学习者的语言文字应用能、个人意志、性格、毅力等息息相关。它需要学习者要有正确的指法基础，做到盲打；要听打、看打相结合；要增强文化知识积累，扩大知识面。免费论文网。这些潮流的、常用的各种输入法，也为计算机速录技术的产生奠定了坚实的基础，它们是现代汉语知识在计算机速录技术的进一步应用。现代汉语知识的不断充实发展推动了计算机速录技术的不段进步提高，让使用计算机速录技术的用户能够在不知不觉中提高输入速度，只需要按照拼音习惯键入即可，即便它是新出现的网络流行语。
四、学好现代汉语，促进计算机速录技术快速发展
随着高科技产品渗入我们的生活，一切显得快捷、方便了。在平时的生活中，写字很少用笔了，而我们更加依赖计算机了，似乎我们的拼音教学进入了一个无足轻重的时代。但是仔细去思量一番，在我们的整个人生过程中，汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程，起的是“基石”的作用。学会了拼音就象有了一根拐杖，学会了拼音对我们的学习和生活都是很有帮助的。
现代汉语已经不再是单音节词占优势的语言了，原来的单音节词如“朋”“友”“道”“理”等变成了构词语素，而由它们组合而成的双音节词在现代汉语中占主导地位。语言的发展变化是一环扣一环的。随着双音节次序的产生，一个词内部的两个成分之间的关系又出现一些新的问题：在语音上、语义上产生轻重主次的区别，如出现轻音、儿化，某些实词的词缀化（如“初、第、老、子、儿、头、性、化”等）和派生词构词规则等等，从而使汉语的面貌发生了很大的变化。
中国是一个幅员辽阔的国度，人口众多，方言复杂。秦始皇统一中国后，推行“书同文”的政策；然而，文字虽然统一了，但民间的方言分歧仍然存在。随着人口的增加，社会的变革，民族的迁移，方言也显得越来越复杂。吴语是南方的重要方言之一，吴方言主要通行于江苏南部、浙江、上海等地，使用人口共有7000万之多。因此，有方言的人在学习普通话、汉语拼音时应明确方言和普通话之间的对应关系，了解方言与普通话发音的主要差别，从而有针对性地学习、练习，就会有一定的成效。
其中，吴方言中的湖州话和普通话的语音体系有很大的差别。第一，由于湖州话保留了古入声，故在学习普通话是难于完全抛弃入声。第二，湖州话没有普通话中的翘舌音，故而湖州人难于辨别普通话中翘舌音音节和非翘舌音音节。在湖州话中“周”（zhou）与“皱”（zou）同音；“尺”（chi）与“此”（ci）无别。湖州人在学习普通话时应加强翘舌音与非翘舌音区别的训练，特别进行翘舌音的强化训练。第三，由于湖州话没有撮口呼，湖州人很容易把“举”（jü）和“吕”（lü）读成“挤”（ji）和“李”（li），“老吕”成了“老李”。第四，湖州话中后鼻音较少，操方言的人难以区分[n]和[?]。如：[??]崩灯登生声，在湖州话里成了[?n]；[i?]兵冰丙平行，在湖州话里成了[in]。第五，湖州话中有14个浊声母，而普通话中只有一个浊音，故而湖州人在学习普通话时，要改浊声母为清声母。如把“稻电”声母[d]读成[t]把“抱办”的声母[b]读成[p]。
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