论文导读:：规范研究生的学术行为，解决研究生学术失范的问题，不仅在于对研究生进行学术规范的教育，还在于培养研究生从事学术研究的基本方法。只有先培养研究生掌握科学的研究方法为基础，再和学术规范、学术道德、学术气氛等方面的建设结合起来，才能从根本上规范研究生的学术行为。
论文关键词：学术规范，学术方法，学术失范
失范现象在学术界颇为多见，主要表现为抄袭、剽窃他人的研究成果；有意假造科研信息、修改或伪造实验统计数据；枪手代写论文等等论文提纲格式。因此学术失范，规范研究生的学术行为不仅是各高校或单位、组织部门迫切解决的问题，也是学术界近几年来讨论的热点话题。2006年，教育部出台了《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》，以便用具体的政策实施来规范研究生的学术行为。2009年3月学术失范，教育部原部长周济在“高效学术风气建设座谈会”上强调，对学术不端行为要像体育界反兴奋剂一样，像对待假冒伪劣产品一样“零容忍”，实行“一票否决”学术失范，一查到底，要对学术不端行为“下猛药”，做到不护短、不姑息、不手软论文提纲格式。［1］也有相关学者在论文写作中对此问题作了详细的分析，并提出了相应的解决对策学术失范，如《论研究生学术道德的失范与规范》［2］、《研究生学术道德失范的表现、根源及对策》［3］以及《原因和对策：关于研究生学术失范问题的思考》[4]等等。这些文章从各自的角度提出了相应措施，如创设良好的学术环境、建立学术规范制度、重视导师在研究生学术道德培养中的作用以及加强对研究生的学术道德教育和法制教育等，对规范研究生学术失范的决策制定起到了良好的借鉴作用。
在正式发布《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》以前，有的学者认为学术腐败和不端是由于国内没有一部像美国的“芝加哥手册”那样的学术规范，随着教育部已经正式发布《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》，学界内外有识之士多年来为之奔走呼号的学术规范终于开花结果。[5]
参考文献”以及从工具书到数据库等内容。上及精神境界,下至操作技巧,陈平原教授逐渐展开关于“学问与人生”的讨论，激发了同学们对学术问题的认真思考和兴趣，对于促进研究生的学术研究是大有裨益的。
古人曾云：“工欲善其事，必先利其器。”在人类的科学研究过程中，是否运用正确而科学的研究方法对于研究成果的科学性显得尤为重要。这诚如俄罗斯著名学者巴甫洛夫所说：“初期研究的障碍在于缺乏研究方法，无怪乎人们常说，科学是随着研究方法所获得的成就而前进的。研究方法每前进一步，我们就更提高一步，随之在我们面前也就开拓了一个充满种种新鲜事物的、更辽阔的远景。因此，我们头等重要的大事乃是确定研究方法。”研究生在从事研究时，如果首先能够花些时间了解一下自己学科研究的相关问题，必定能在科研上少走弯路、多出成果。因此，掌握科学的学术研究方法，踏踏实实地做好研究工作，才是实现学术规范的前提所在。
本文并不是在否定“规范”的功效，而是认为只强调“规范”，单从“规范”上入手去解决问题，力度远远是不够的。而且在学术成果的价值恒定上，规范往往不能成为衡量的标准。文学理论家田汉的《文学概论》一书是反映民国时期中国文学理论典型形态的著作。一本文学理论教材往往会折射出它所产生的那个时代的文学思考方式和文学研究模式。中国现代文学理论当时正值中国传统文论的余绪尚在、苏联影响尚未完全顺利以及西方和苏联、日本三种影响势均力敌之际。田汉的论著从引证的资料上看无疑是一个艺术性的大拼合，而且没有注明具体出处，按照今天的知识产权标准来评判大有抄袭之嫌疑。但是，作为中国现代文学理论发端阶段的写作，在推进现代性的文化层面上，该书的理论建构意义是不容否认的。当然，这种时代性的“抄袭”，如果再度出现在今天的文学理论著述中，则应该视为铁证如山违反学术规范制作。[3]规范不能函括整个学术活动，因而也不能从根本上解决学术失范的问题。
从理论到具体政策的实施，要解决研究生学术失范的问题还需要大家的共同努力。真正的学术成果是能够推动学科乃至社会发展的，得出重要的科研成果不仅要求研究者要踏实、努力地做好研究工作，还要求导师要对研究者进行悉心教导和帮助。另外，还要为研究生营造一个良好的学术氛围，把一切不利于学术发展和学术创新的带有功力与形式色彩的考评考核办法出去，允许研究生充分自由地思考与讨论，只有让大家在一种真正舒心、放心的心态中无拘无束地进行思考才能真正把学术研究做好。因此解决研究生的学术失范问题应该首先从基本的学术方法入手，没有科学的学术研究方法作为前提，规范就成了无源之水，不但不能从根本上解决问题，还有可能造成只讲“规范”而不注重实际的错误思想。因此，只有先培养研究生掌握科学的研究方法为基础，再和学术规范、学术道德、学术气氛等方面的建设结合起来才能从根本上规范研究生的学术行为。
注释：
[1]周济.对学术失范“下猛药”.人民网,
http://culture.people.com.cn/GB/22219/8965192.html.
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