论文导读：近年来，我们结合信息中心实际，以人才培养成长为落脚点，以建设一支结构合理、素质优良的学习型员工队伍为目标，不断丰富“创争”活动的内容，创新活动的形式，取得了显著的效果。三、修炼篇：积每日之功，筑起人才成长的一个个快速通道。通过对某一问题讨论、通过领导的决策、通过身边发生的事例，让员工去判断对与错、好与坏，使员工队伍绝大多数能够有一个相趋一致的认同和取向，这种认同和取向成为团队建设的灵魂。
关键词：“创争”活动，人才成长，团队建设
大庆油田第七采油厂信息中心是一个人员规模较小、科技人员比较集中的科研服务型单位。近年来，我们结合信息中心实际，以人才培养成长为落脚点，以建设一支结构合理、素质优良的学习型员工队伍为目标，不断丰富“创争”活动的内容，创新活动的形式，取得了显著的效果。
一、谋划篇：把创争活动目标与个人成长规划结合起来，形成员工个体进步和企业共同发展的共赢机制。论文参考网。
我们常说，“思路决定出路”。思路是人们对前进方向和目标的一种理性思考，是对事物发展的一种预见，是对未来的设计；出路则是行动的过程，是发展的方向。为此，单位结合“创争”活动三年目标，为每名员工制定切合实际的阶段性学习目标和工作规划，并强化目标和规划的落实。根据新分配大学毕业生所学专业、个人专长、兴趣爱好、工作能力等确定今后工作方向，又根据确定的工作方向、自我愿望和员工不同性格等因素，帮助指导员工进行岗位规划，逐步引导他们明确一年、三年、五年的发展目标，落实个人成长计划，让他们自己去描绘未来的蓝图，这样有效地解决了大学生刚参加工作时对前途迷茫、对目标不清，不能快速转换角色等问题，使他们能很快地投身到学习、工作中去。
二、内功篇：寻找发力的“点”，在沟通与融合中，实现自我突破和超越。
功显于外而发力于内。年轻的技术人员不乏知识储备，缺乏的只是发力的“点”。如何找到这个“点”，如何让年轻的技术人员迅速成长起来，实现自我发展，在油田的信息化建设中担当重任，我们进行了积极而有效的探索。
“力”之源泉——项目课题制。学习型组织要求学习以提高工作成果为基础，与业务目标紧密相关。按照这一要求，我们在“创争”活动中，把原来单一的学习小组、读书小组，整合为软件研发、网络安全、门户网站、数据建设四个以科研项目攻关为核心的课题小组，形成了各室内部组合、各室之间沟通，既相对保持独立，又相互交叉融合的学习机制。把年轻技术人员按专业、特长分配到这些小组中，结成师徒对子，针对开发应用过程中遇到的难题，一起边学习，边钻研，每周都有攻关、学习的计划，每周都坐在一起谈学习的收获，谈攻关的疑难点，使学习到的知识，掌握的技能在课题研究中得到运用。在课题组中，每人都有教的义务，都有学的权利。项目课题小组找到了学习的切入点，找到了攻关的突破口。年龄较大的技术人员在后起之秀面前不敢懈怠，年轻的技术人员迎难而上，工作有了目标，学习有了动力，成为人才迅速成长的一条有效的途径。目前，这些年轻的技术人员的绝大多数都能独立承担工作，成为信息化建设的生力军。
“力”之复合——主副岗制。我们倡导“人尽是才”的理念，帮助技术人员认清自身优势和专长，安排员工到擅长的岗位去工作，使他们找到了自信感和成就感。但信息中心基本都是一岗一人，有的岗位由于学历、职称限制还存在无人顶岗的情况，这种情况对于创建百年油田缺乏适应能力，不符合学习型组织的要求。为此，在“创争”活动中，我们采取相近的工作互为主副岗、“一人双岗”的方式，如网络维护与硬件维修互为主副岗，门户建设与多媒体互为主副岗，改变技术人员之“短”。对于空缺的岗位，我们鼓励有强烈发展要求、专业对口、有培养前途的技术人员自学本岗位所要求的技能，并创造外出学习的机会。主副岗制的实行，推动技术人员由“一人一专”向“一专多能”转变，向复合型人才发展，也改变了工作缺“腿”的局面，为推进信息化建设创造了有力条件。
三、修炼篇：积每日之功，筑起人才成长的一个个快速通道。
冰冻三尺，非一日之功，精湛的技艺和丰硕的成果得力于平时的修炼。我们结合几年来开展读书自学活动的经验，积每日之功，通过“两会”、“一活动”、“一训”，筑起了人才成长的一个个快速通道和阶梯。
修炼初阶----“技术交流会”和“工作汇报会”。每周组织所有技术人员开展 “信息技术交流会”。每个技术人员轮流担任会议主持，讲自己学习的心得体会、讲软件研发的疑难杂症，讲攻关课题的协作沟通，不拘于时间和形式，这样就使硬件、软件、网络、数据库等各领域的技术人员得到充分交流，在互相学习的同时提高了自己的技术水平。技术交流会一开始，总是几个老骨干讲的多，随着学习的积累和课题项目的推进，逐渐地，年轻的技术人员讲的多了起来。这正是我们希望看到和得到的。
每月组织的“工作汇报会”是技术交流会的延伸。汇报内容包括中心项目进展情况、论文撰写情况、工作计划执行情况、交办任务完成情况以及工作经验等。汇报方式包括多媒体图文汇报、口头即兴汇报、经验座谈汇报等。“两会”加强了技术人员的沟通和交流，找到了快速解决了研发问题的捷径，提高了技术人员的表达能力和总结能力。
修炼进阶----“一带十活动”。“一带十活动”是单位成立以来，为落实“服务、服务、再服务”宗旨，坚持开展的一项实践活动。“一带十”就是要求每一名计算机专业技术人员培养十名厂机关干部学会操作使用计算机和利用企业网解决实际问题，使科技人员和科技活动走向应用第一线。近年来，信息中心根据新的情况、新的变化，对实施方案进一步做了调整完善，增加了服务内容和方式，做到了人员、责任、目标更加明确，更加注重了活动质量及效果。技术人员不仅帮助机关科室解决维修维护问题，解决办公软件应用问题，还及时掌握其计算机应用方面的工作需求或问题，主动上门了解其工作流程，了解其软件方面的需求，把他们的工作需求变成自己的课题，变被动为主动。通过“一带十活动”，计算机和网络技术得到普及，成为全厂员工办公、管理不可或缺的手段；通过“一带十活动”，自主研发的软件在油田生产和管理中发挥出重要的作用；通过“一带十活动”，技术人员在实践中得到锻炼、成长，技术人员的实践能力和沟通能力迅速提高。
修炼高阶——培训创新。在“创争”活动中，我们强调自我加压、自我发展，立足岗位，找“差”学习。我们还注重施压、引领，通过培训创新，补“差”学习。针对不同类型、不同层次员工特点，分别制定不同的培训内容，采取不同的培训方式，提高培训的针对性和实效性。一是重点培养与全面提高相结合。在提高全员整体素质的基础上，对有培养前途的年轻技术人员，多为他们创造一些学习交流的机会，让优秀的、年轻的技术人员参与到重要项目中。二是集中培训与岗位自学相结合。和院校合作，利用项目合作方的资源条件，搞好各种专业技术和相关知识的培训。三是请进来与走出去相结合。邀请有经验的专家、工程技术人员举办一些新技术推介、交流活动，增长知识，扩大视野。四是把培训作为一种奖励，最大限度地满足技术人员人员提高自身素质的需求。要求上进的优先送出去学习，成绩突出的还选派参加厂里的挂职锻炼。单位每月为技术人员购买一本专业书，引导鼓励员工把学习当作一种觉悟、一种修炼。
四、拓展篇：拓展学习的空间，营造浓厚的学习氛围。
人才的成长是多元的，成长为一名优秀的人才，不仅仅体现在技术的“专”上，也体现在知识的“博”上，更体现在思想道德品质的“高”上。在“创争”活动中，我们积极拓展人才成长的空间，打造全能型人才，着力建设一直技术优良、品质过硬的学习型团队。
技术的扩展——“英语角”。论文参考网。技术人员在开发软件、编程的过程中，经常和英语打交道，倘若能把专业技术和英语二者融会贯通，不仅对个人提高很大，而且能促进技术水平的提高。2008年，厂里分配给我们一名英语专业的大学生，由她组织策划，开展了“英语角”活动。“英语角”主要是年轻的技术人员参加。活动主要以“说”为主，配合话题讨论、表演、做游戏、英文节目视听等，为大家提供了一个学习英语及使用英语的平台。这项活动开展以来既提高了技术人员英语水平，又能增进员工间的沟通理解，成为信息中心“创争”活动的一大亮点。论文参考网。
团结协作精神的培养——拓展训练。信息中心一直倡导“快乐工作”的理念。每年都组织员工进行拓展训练、春游、漂流等活动。每次活动，都是由员工自己制定方案，拟定活动的内容，他们既是活动内容的设计者，又是活动的参与者，员工在协作中认知，在掌声中进步，在快乐中成长，培养了团结协作、和谐共进的精神，促进了队伍建设。
德行塑本——主旋律与传统文化教育相结合。“一个没有德行的集体，只会垮掉”。信息中心工会在坚持弘扬大庆精神和铁人精神主旋律的同时，注重对传统文化的挖掘借鉴，引导员工有选择地学习传统的思想文化，使员工树立起正确的道德观和是非观。通过对某一问题讨论、通过领导的决策、通过身边发生的事例，让员工去判断对与错、好与坏，使员工队伍绝大多数能够有一个相趋一致的认同和取向，这种认同和取向成为团队建设的灵魂。
在“创争”活动中，一批优秀的年轻技术人员脱颖而出，成为信息化建设的中流砥柱。单位也不拘一格，把他们放到重要的岗位上锻炼成长，用他们的经历带动其他人成长，让其他的年轻技术人员看到奋斗的希望。
信息中心在“创争”活动中，抓住人才这条主线，突出团队建设这个核心，使信息中心成为汇聚人才、造就人才、善用人才的年轻团队，成为七厂信息化建设的领航者，为百年油田提供了有力的人才支撑。
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