| 因此建筑师的职责，就是要为使用者开拓更多的活动空间。通过多个实践设计，我们感到校园规划和建筑设计都应该体现出以下基本原则：一是注重利用校园建筑和相应的功能条件，二是尽可能最大地发挥校园土地的使用效益，从而产生最优的社会经济效益。
我们可从其它行业的经验中得到集约型创造之路的启示。双层汽车、双层火车通过合理地分配空间，适当提高车厢高度，就提高了空间容量和效益，而增加的投人并不多，原来的站台、设备均未做大的变化。世界上最大的双层客机也已经问世，它能提供800座的空间容量，在不用修建新机场的前提下，能有效地满足旅客交通量在20年内将增长3倍的需求。可以发现，它们比规划设计更讲究空间效益，更注重空间集约化设计。
对于提高建筑的空间效益，人们已经取得不少成绩，就提高容积率而言，常见的是采用增加层数、降低层高、缩小间距，80年代以后更是采用高层。但在一些大城市，由于用地紧张，片面追求经济效益，简单地压缩间距或增加层数来提高容积率，以牺牲环境效益为代价换取高的经济效益也是不足取的。所以这就需要设计师在设计的初期就进行效益和功能最优化的平衡思考。
法国建筑师勒柯布西埃曾说，建筑就是居住机器，这一观点在建筑理论上曾遭到非议，但是他所倡导的集约化的建筑集约设计观念却是值得思考的。建筑如果能像设计机器那样，功能齐全使用紧凑，经济又高效，那么这样的设计将有着重大的经济意义和现实意义。尤其在今天人类面临生存与发展的尖锐矛盾时，这乃是摆在设计师面前的艰巨的任务。
3、校园规划设计过程中的集约化体现
建筑设计总是在一定的经济条件约束下进行的，只有技术上先进可靠、经济上合理可行的建筑产品才最能被社会接受。随着建筑领域科学技术的发展，出现了新的建筑设计理论，新的结构形式，新型建筑材料，以及新型施工机械和施工工艺，这些科技因素都对建筑经济性产生很大的影响。建筑设计的各个环节中都可以采用不同的设计策略以提高大学校园规划和建设的价值效益。
3.1、科学决策设计任务书
结合学校实际准确把握学校定位，深入研究学校的学科建设和发展规划，在任务书编制阶段就考虑到优化教育资源的配置和使用效率。无论在高校、社会或者高校之间，还是同一校园的不同学科之间，应该增强开放性和不同学科的交叉互动，集中布局，在节约土地的同时，有利于不同学科学生之间的交流，公共实验设备、图书资料、多功能礼堂等都可以共享，从而实现教育资源的优化配置。同时应强调合理布局，充分利用土地资源以强化节约、集约、合理使用校园土地为指导思想，实事求是确定校园建设规模，不能一味规模求大，注重土地资源的使用效益。
3.2、准确把握校园总体规划。
校园规划具有基础性、法规性、全面性、持久性特点，是高校校园建设重要的基础环节，因此必须注重校园建设的经济效益，首要措施就是从建设集约型校园的视角出发。
1）总体规划是建筑设计中的一个重要环节，因此建筑师在规划时，应当在对建设用地进行全面分析的基础之上，全面、综合地考察影响场地设计的各种因素，充分考虑用地的经济性，尽量采用先进技术和有效措施，寻求建设用地的限制与建筑空间设计之间的最佳平衡点，使场地得到最大限度的利用。
按学科功能相近的特点考虑各建筑组团的布局，整体化的建筑群体有利于集约建筑用地，可以空出更多的大面积绿化用地提高校园环境质量，而且便于设施资源的共享使用，同时使校园具有更大的弹性，适合校园长期可持续发展。
2）进行总体规划时，应在充分掌握基地的平面形状、与相邻建筑的关系、以及现状地貌特征等基础上，思考如何将建筑与周边环境协调统一，并有效地利用基地、发挥用地效能以取得显著的经济效益和环境效益。在有限的土地资源中，校园建筑宜向“低密、高容、立体化”发展。在不提高密度的前提下，适当提高容积率，向空中和地下发展争取更高的土地经济效益。
3）在校园总体规划中，要结合用地的环境条件以及工程特点，将建筑物有机地、紧密地、因地制宜地在平面和空间上组织起来，合理完成建筑物的群体配置，使用地可以最有效的利用，提高场地布局的经济性。
3.3、充分发挥建筑空间效益。
追求建筑的价值效益就必须要有合理高效的空间布局，不仅要处理好建筑与外部环境的协调关系，还要充分利用空间，达到最终节约土地资源的目的。空间的高效性要求建筑内部功能具有合理清晰的组织，各组成部分之间有便利的联系，采用的形式也要与空间的高效性相符合。在进行空间布局设计时，要将建筑物使用时的便捷和效率作为设计的出发点。这就要求建筑师通过分析各使用空间之间的相互关系以及联系，合理地安排平面布局，充分挖掘空间的潜力，创造出具备灵活适应性且经济合理、使用高效的建筑空间。
为了集约高效利用土地，取得紧凑而高效的空间效果，有时会出现一系列的问题，比如空间通透性不够、流动性差等。因此在单体设计时，必须注重内外空间的渗透，通过建筑间的连廊、活动平台、屋顶花园和低层局部架空，加强建筑内部与外部院落以及各院落间的空间联系，使之成为课间休息交流的舒适场所。 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页 |
