| 教师要检查各组最终能否实现“显示两位数字”，协助并指导各组，完成编写“显示两位数字”项目文档，并对各组进行成绩评定。各组组长向全班汇报、展示本组的作品，并列举项目开发中遇到的各种问题，其他组的学生可以提问，最后教师对各组进行点评。各组组长根据小组成员的贡献对小组成员进行打分，教师根据小组成绩和组长对各成员的打分，确定每位学生的成绩。
3 总结
由于传统的教学方法重在介绍VHDL语言的语法和语句，学生学起来较枯燥，因此结合《FPGA开发与应用》课程的特点，通过“显示两位数字”项目，展示如何在《FPGA开发与应用》课程中实施项目化教学。通过项目化教学，不但能使学生掌握VHDL语言的编程方法和自顶向下的系统设计方法，熟悉真实项目的实施过程，而且通过分组协作完成一个项目，可以锻炼学生的团队协作能力、沟通能力、语言表达能力等，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
【参考文献】
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[2]张学琳，陈齐超，段珊，胡波.项目教学法在“C语言课程设计”中的研究与应用[J].实验技术与管理，2011，28（02）：164-167.
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[4]张辉，王彦.项目教学法在《EDA技术及应用》课程中的应用[J].新课程研究：高等教育，2011（2）：73-76. 2/2 首页 上一页 1 2 |
