倾爱心树形象做学生的领路人

论文摘要：倾爱心  树形象  做学生的领路人

论文关键词：倾爱心  树形象  学生领路人

班主任工作是复杂而长期的，日子虽然是简单的重复，但看似平凡的每一天，都会发生一些难以预计的故事。作为一个个具有鲜活生命力的学生，他们拥有自己鲜明的个性，摆在我们的面前，他们或许这样那样的优点，但也存在这或多或少的不足，我们怎么办呢？这正如一张白纸，就看你如何着色了。班主任工作对象的特殊决定其工作的难度。我认为：工作的动机，来源于热爱；工作的绩效，来源于方法；工作的方法，来源于平时的思考。我从参加工作的第一天起，就与班主任结下了不解之缘。十几年一路走来，于风雨历程中感受到了作为班主任的个中滋味。应该说天道酬勤，丰厚的回报是最好的明证：多次被授予县德育先进工作者，连续几年被授予中考功臣，荣获荆门市“教书育人”先进个人……这些年，我有一个体会，处处留心皆学问。只要做一个生活的有心人，不断积累、改善、创新工作的方法，心中装着学生，时刻想着学生，工作中的难题就会迎刃而解，自己也会从工作中获得愉悦与满足。要谈我在班主任工作中的体会，概括起来就是三点：以自身形象影响学生，以炽热的爱心感染学生，以集体的凝聚力教育学生。

一、   言传身教，身教胜于言教

如果说教师的工作靠的是一张嘴，这话不算过分；但就班主任来说，光凭一张嘴的说教，往往收效甚微。一般来说，作为一班之主，其影响力无疑要大一些，靠的是什么呢？我认为靠的是自身的人格魅力，毕竟班主任比一般任课教师接触学生的机会要多的多。所以，我接手一个新的班级，首先做的就是“正身”——树立自己的形象。这个过程没有固定的模式可依，要根据具体的情况而运行。比方说：安排了某种工作，一定要完成；布置了某种任务，一定要完成；开展某项活动，一定要参与；说过的一些话，一定要算数……绝不当甩手掌柜，心中想着学生，不偏袒、包庇学生，一碗水端平，认真对待每一个学生。当然这只是树立形象的一个方面，要想得到学生的认可进而能对学生起到潜移默化的影响，还得时时注意细节.这里举一个小的例子。。进入班级，看到刚打扫过的教室里又出现了瓜子壳、废纸片、食品袋等杂物，谁都会皱眉头，第一反应就是发火，发脾气之后就是责令重扫。我却不这样做，先是若无其事地俯下身捡起地上的杂物，拿起扫帚轻轻地把瓜子壳清扫干净，然后顺便把墙角随手乱扔的扫帚、垃圾箱摆放整齐，等上课铃响后，才开始这一节课的教学。二次，三次……做得多了，学生也看得多了，看得多了，明白的自然也多了，随手乱丢乱扔也就成为了过去。好看行为习惯怎能不养成呢？代写毕业论文其他的诸如举止文明、谈吐优雅、仪表整洁等等无不以默默的身体语言影响学生，正如杜甫所言“润物细无声”。所以我说：“教育学生，嘴是要的，但更重要的是能用身体语言教育学生、影响学生”。

二、   热爱学生，尊重学生，做好心灵的沟通

班主任不能片面的追求权威，否则就会让学生对你产生畏惧心理，就会与学生之间划下一道无法逾越的鸿沟，阻碍工作的顺利开展。在工作中，我始终致力于和学生建立深厚的感情，用一颗火热的心去感染学生，做到了“爱心”、“热心”、“诚心”、“真心”。了解学生的每一种动向：病了，嘘寒问暖；有了困难，主动伸出双手；高兴时，共同分享；忧愁时，一起分担……

已毕业的柳一恒同学曾经顽劣非常，上课无所事事，下课捣蛋惹事，迟到、早退可谓家常便饭，可说是班上的祸根。面对他的这中情况，我给他的不是白眼，不是冷嘲热讽，而是针对他的家庭状况（父母皆外出打工，爷爷一人照顾），经常与他交心谈心，谈看法，说感受，培养感情。为的是让他明白，他并不孤单，还有人爱着他，支持着他。慢慢的，一些不良习性在他身上不翼而飞。人也变得开朗、乐观了，与同学、老师的关系融洽了，学习的兴趣也逐渐培养起来了。经过一年的努力，顺利地升入了高中。没有这一份爱心，恐怕就难以看到这可喜的变化。我认为：不要吝惜我们的爱心，哪怕是只言片语的问候，都会收到许多令人意外的惊喜。

三、   用友爱建立集体，用集体教育学生

一个活泼、健康、向上的班集体给人的身心是愉悦的、轻松的。我每接手一个新的班级都反复强调：我希望大家团结一心，用自己的汗水和智慧共建属于我们每一个人的兴福家园。在这里，我们能充分感受到同学间的友爱，充分享有民主和自由。寥寥数语就勾勒出一个大的蓝图，让学生有了努力的方向。在整个过程中，让学生充分发挥主人翁责任感，自觉参与到班级建设的行列中来。一个同学获得了荣誉，将是整个班级的荣誉；一个同学犯了过失，将是整个集体的损失，试问，谁不想力争上游？集体就无形中就对学生们产生了作用。我始终坚持贯彻“友爱”的思想，紧握“感情”这张弦。我在班会中指出：我们虽然同在一个乡镇，却来自不同的村子，我们能够在一个教室里学习，这就是缘分。俗话说“百年修得同船渡”，像我们这样同在一扇窗户下该是多少年修来的福分呀！那么我们有什么理由不能像兄弟姐妹一样一条心呢？就这样，班里少了一些矛盾纠纷，多了一份友善团结；少了一些郁闷不快，多了一份舒心快乐……

德育虽是是一个沉重的话题，但完全可以把它变得轻松、具体起来。学生的每一分进步，都会给我这个领路人带来新的快乐。